26《手术台就是阵地》第一课时说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版
一、设计思路
本课《手术台就是阵地》以三年级上册统编版语文教材为基础，以革命英雄白求恩为切入点，引导学生学习白求恩医生在抗日战争中的英勇事迹，培养学生的爱国主义情怀。教学设计注重结合课文内容，通过朗读、讨论、表演等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
二、核心素养目标分析
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对战争和英雄有一定的认识，但具体到白求恩医生的事迹，以及手术台作为阵地的概念，他们可能了解有限。他们具备基本的阅读理解能力，能够识别简单的句子结构和词语含义。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英雄故事和真实历史人物通常具有浓厚兴趣，喜欢通过故事来学习历史和道德教育。他们的学习能力主要体现在对文本的理解和记忆上，学习风格可能偏向于通过视觉和听觉结合的方式，如观看视频、听故事和角色扮演。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对复杂的战争背景和医学知识感到困惑，难以理解手术台作为阵地的深层含义。此外，学生在理解和表达白求恩医生精神时可能遇到情感共鸣的困难，需要教师引导和启发。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备
-课程平台：统编版语文三年级上册教材
-信息化资源：白求恩医生的相关图片、视频资料
-教学手段：PPT课件、角色扮演道具、白求恩医生的生平简介文本
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对白求恩的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们知道白求恩是谁吗？他为什么会被我们记住？”
展示一些关于白求恩的图片或视频片段，让学生初步感受白求恩医生的形象和事迹。
简短介绍白求恩医生的生平和他对中国的贡献，为接下来的学习打下基础。
2.白求恩基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解白求恩的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解白求恩医生的定义，包括他作为国际主义战士和医生的贡献。
详细介绍白求恩医生在抗日战争中的具体行动，使用时间轴或地图帮助学生理解他的工作范围和影响。
3.白求恩案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解白求恩的特性和重要性。
过程：
选择白求恩医生在手术台上的几个典型案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、白求恩医生的处理方法以及他的牺牲精神，让学生全面了解白求恩的医学贡献和英雄品质。
引导学生思考白求恩医生的行为对当时战场的影响，以及他如何激励后人。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与白求恩医生相关的话题进行讨论，如“白求恩医生的精神对我们有什么启示？”
小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对白求恩的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的主题、小组成员的观点和提出的建议。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调白求恩的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括白求恩医生的生平、手术台上的事迹以及他的精神品质。
强调白求恩医生的国际主义精神和无私奉献对当代社会的启示，鼓励学生向英雄学习。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于白求恩医生的学习心得，以巩固学习效果。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《白求恩传》：这是一本详细介绍白求恩医生生平和事迹的传记，适合学生深入了解白求恩的生活和工作环境。
-《手术台上的白求恩》：收录了白求恩医生在抗日战争中的手术故事，让学生感受白求恩医生的勇敢和无私。
-《白求恩的故事》：通过讲述白求恩医生的小故事，帮助学生从不同角度理解白求恩的精神世界。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-学生可以查阅相关资料，了解白求恩医生所在的时代背景，如抗日战争的历史意义。
-学生可以研究白求恩医生在医学领域的贡献，以及他的医学理念对现代医学的影响。
-学生可以思考白求恩医生的国际主义精神对当代社会的启示，以及如何在日常生活中践行这种精神。
-学生可以尝试创作以白求恩医生为原型的小故事或诗歌，表达对英雄的敬意和学习的决心。
-学生可以参与社区服务活动，将白求恩医生的无私奉献精神付诸实践，如帮助他人、参与公益活动等。
七、反思改进措施
反思改进措施（一）教学特色创新
1.融入情感教育：在讲解白求恩医生的事迹时，注重引导学生体会英雄的内心情感，让学