《美丽的牡丹花纸艺牡丹》说课稿-2024-2025学年五年级上册综合实践活动山东科学技术出版社
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
《美丽的牡丹花纸艺牡丹》说课稿-2024-2025学年五年级上册综合实践活动山东科学技术出版社
课程基本信息
1.课程名称：《美丽的牡丹花纸艺牡丹》
2.教学年级和班级：2024-2025学年五年级上册
3.授课时间：2024年10月25日星期三上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定了解，能够识别简单的几何形状和颜色搭配。他们可能对牡丹花有一定的认知，了解其象征意义，但对于纸艺制作的具体技巧和步骤尚不熟悉。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对美术活动普遍感兴趣，尤其对色彩鲜艳、形态各异的花卉艺术作品充满好奇。他们在美术活动中表现出较强的动手能力和创造力，喜欢通过实践来学习和探索。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分则可能更倾向于观察和模仿。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在制作纸艺牡丹时可能会遇到的问题包括对牡丹花瓣形态的理解和表现、色彩的搭配以及纸艺技巧的掌握。此外，由于纸艺制作需要耐心和细致，部分学生可能因为急于求成而出现作品粗糙的情况。针对这些挑战，教师需提供适当的指导和帮助。
教学方法与策略
1.采用讲授与示范相结合的教学方法，通过讲解牡丹花的文化背景和纸艺制作的基本技巧，帮助学生理解课程内容。
2.设计角色扮演活动，让学生扮演牡丹花，通过动作和语言表达花的姿态和美感，提高学生的参与度和体验感。
3.引入小组合作项目，让学生分组设计纸艺牡丹，通过合作学习，培养学生的团队协作能力和创造力。
4.使用多媒体展示牡丹花图片和纸艺制作过程视频，帮助学生直观了解作品效果和制作步骤。
5.鼓励学生进行实验性创作，尝试不同的纸艺技巧和颜色搭配，激发学生的创新思维。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段牡丹花盛开的视频，引导学生观察牡丹的美丽形态和色彩。
2.提出问题：同学们，你们知道牡丹花有什么特殊的象征意义吗？它在我国的文化中有什么地位？
3.引导学生思考：牡丹花被誉为“花中之王”，它的美丽和独特之处在哪里？
4.引出课题：《美丽的牡丹花纸艺牡丹》。
二、讲授新课（20分钟）
1.讲解牡丹花的文化背景和象征意义，用时5分钟。
2.介绍纸艺制作的基本技巧，包括折纸、剪纸、粘贴等，用时5分钟。
3.示范纸艺牡丹的制作过程，重点讲解花瓣的折叠和色彩的搭配，用时5分钟。
4.引导学生观察牡丹花的结构特点，分析如何通过纸艺表现牡丹的形态美，用时5分钟。
三、巩固练习（15分钟）
1.学生分组，每组准备一张彩纸和剪刀、胶水等工具。
2.教师讲解练习要求，每组制作一朵纸艺牡丹，要求形态美观、色彩搭配和谐。
3.学生动手制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.制作过程中，教师引导学生观察、思考、创新，用时10分钟。
5.学生展示作品，教师点评，用时5分钟。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：同学们，你们觉得在制作纸艺牡丹的过程中，最困难的是什么？
2.引导学生分享制作经验，总结制作要点。
3.提问：除了牡丹花，你们还知道哪些花卉可以通过纸艺表现？
4.学生回答，教师总结，用时5分钟。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：在制作纸艺牡丹的过程中，你们遇到了哪些问题？
2.学生回答，教师针对问题进行解答和指导。
3.教师提问：你们觉得通过这次活动，你们学到了什么？
4.学生分享学习心得，教师总结，用时5分钟。
六、总结与拓展（5分钟）
1.教师总结本节课的学习内容，强调纸艺制作的重要性和创新思维的价值。
2.引导学生思考：除了纸艺，还有哪些方式可以表现牡丹花的美丽？
3.学生回答，教师总结，用时5分钟。
教学过程流程环节：
1.导入环节：激发学生学习兴趣，用时5分钟。
2.讲授新课：讲解牡丹花的文化背景和纸艺制作技巧，用时20分钟。
3.巩固练习：学生分组制作纸艺牡丹，教师指导，用时15分钟。
4.课堂提问：巩固学生对新知识的理解和掌握，用时5分钟。
5.师生互动环节：解答学生疑问，分享学习心得，用时5分钟。
6.总结与拓展：总结本节课的学习内容，用时5分钟。
教学双边互动，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-牡丹花的文化历史：介绍牡丹花的起源、发展历程以及在中国传统文化中的地位，包括诗词、绘画、园艺等方面的