Lesson1
一、Teachingaims:
1.Justtalk
通过真实的语境，导学生在观测、探索的过程中，逐渐领悟并
习得本课语言知识，能用Thereis...语句体现某处存在某物；能理
解并模仿本课对话进行交际。
2.Justreadandwrite
通过经典图片和生动的教学活动，激发学生的学习爱好，使学生
在愉悦的学习气氛中，很自然地习得生词home,bedroom,bed,并掌
握四会单词desk和chair.教师可以运用简笔画、教学卡片和录音
辅助教学。
3.Letspaste
通过做贴纸游戏，激发学生的学习爱好。在做游戏的过程中，提
高本课所学生词的复现率，使学生通过做游戏，逐渐加深对所学知识
的理解并从交际需要出发自觉进行运用，与此同步，注意培养学生勤
于思索的个性品质。教师可以根据学生的实际体现，合适扩充游戏中
所需要的有关单词。
?Teachingimportances：
通过经典图片和生动的教学活动，激发学生的学习爱好，使学生
在愉悦的学习气氛中，很自然地习得生词home,bedroom,bed,并掌
握四会单词desk和chair.教师可以运用简笔画、教学卡片和录音
辅助教学。
三、Teachingdifficulties：
通过真实的语境，导学生在观测、探索的过程中，逐渐领悟并
习得本课语言知识，能用Thereis...语句体现某处存在某物；能
理解并模仿本课对话进行交际。
四、Aids
1.准备录音机、教学挂图。
2.准备房间物品图。
五、Teachingprocedures:
1.Warming-up
1）组织学生齐唱上学期所学的歌曲numbersong。
2）组织学生复习上学期的四会单词。让学生根据图片在纸上拼写单
词，然后同学之间互评，选出最佳写手，并展示，奖励小粘贴一张。
2.Presentation
1）wordsstudy：
（1）教师拿出本课的生词卡片：home,bedroom,bed,展示图片并提
问whatsthis?答：Thisisahome/bedroom/bed.让学生
猜出单词意思。
（2）教师向学生阐明单词含义后，说出英文单词，让学生说出相对
应的汉语意思。反复几次后，教师将全班分为两大组，男，女生各一
组。首先女生提问英语单词，男生说出汉语；然后男生提问英语，女
生说汉语。通过这个练习，让学生到达熟读单词，明确单词含义的目
的。
2)sentenceslearning
(1)教师出示本课教学挂图，并让学生找一找在挂图上他们能看到
什么。
(2)教师可用提醒性语言来问学生:Isthereanewdesk?Isthere
anewchair?学生虽然对Therebe句子感到陌生，不过对desk和
chair却比较熟悉。当学生听到Isthereanewdesk?的问题时，他
们会回答Yes.教师可顺势切入本课重点句式：Thereisanew
desk.以同样的方式简介出Thereisanewchair.鼓励学生自己
说出句子：Thereisanewbed,anewhome.
(3)教师明确Thereis句式含义，并组织学生练习说句子。
如：Thereisanewbook/pencil/pen
(4)播放教学录音，让学生跟读对话。
(5)两人一组分角色进行情景对话，然后找三组同学进行演出。
3.Practice
以小组为单位，学做生词卡片home,bed,bedroom,desk,chairo
六、blackboarddesign
homebedroombeddeskchair
七、homework
Enablethestudentstorecitethedialogue.
教学反思:
Lesson2
一、Teachingaims
1.Justspeak
通过真实的语境，导学生用Thereis..