三上第1-4单元知识归类
三上第1——4单元知识归类
一、积累与运用
1、每课的词语会默。
2、会背会默的句段有
《让我们荡起双桨》
《学会查“无字词典”》的第5、6、9小节
《山行》《枫桥夜泊》《夜书所见》《晨牧》《古今贤文劝学篇（上）》
《做一片美的叶子》第5、6小节
《北大荒的秋天》
《西湖》
《拉萨的天空》
3、词语归类
相同结构形容颜色的词语：银灰、血红、橘黄、金黄、雪白、土黄、翠绿、碧绿、天蓝
形容颜色的成语：五颜六色、五彩斑斓、五彩缤纷、色彩斑斓
关于夏天的成语：骄阳似火、汗流浃背、大汗淋漓、烈日炎炎
和树木有关的成语：根深本固根深叶茂叶落归根、枝繁叶茂、郁郁葱葱
描绘自然风光的成语：夕阳西下草长莺飞湖光山色
形容建筑物的成语：高堂广厦玉宇琼楼错落有致曲径通幽
形容山水风光的成语：千岩竞秀万壑争流
形容人欣赏风景后感受的成语：目不暇接美不胜收
和秋天有关的成语：金风送爽天高云淡秋高气爽雁过留声天朗气清
形容节假日热闹场面的成语：人山人海车水马龙水泄不通张灯结彩
和动物有关的成语：雏鹰展翅老马识途鱼贯而入倾巢而出鸡飞狗跳狼奔豕突
群龙无首狡兔三窟
课外我还知道的有：鸡犬不宁守株待兔狐假虎威胆小如鼠力大如牛
和勾践相关的成语：忍辱负重以屈求伸发奋图强救亡图存卧薪尝胆羽翼丰满报仇雪恨
4、造句
（1）会用“犹如、像、仿佛、宛如”等比喻词说一句比喻句。建议：背诵积累一两句比喻、
1/6
三上第1-4单元知识归类
拟人句，造句时可以灵活运用。
2/6
三上第1-4单元知识归类
（2）嘱咐……
（3）建议……
（4）如果……就……
（5）果然……
（6）《古今贤文》的运用：
如果你的同学只知道玩，你会对他说：“若使年华虚度过，到老空留后悔心”来劝他珍
惜时间。你的邻居下岗了，你会吟诵：“三百六十行，行行出状元”来安慰他。你的爸爸看
到你写的字比他写的漂亮，会称赞说：“冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝”。
二、课文内容概括、道理及拓展
1、《让我们荡起双桨》
全诗表达了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的感情。
文中“红领巾”比喻少年儿童。“阳光”比喻党和人民对少年儿童的关怀。
2、《学会查“无字词典”》
“无字词典”指：生活里的学问。
学会查无字词典指：学会留心观察生活，从生活中学习语言。
课文告诉我们：学习语文，不仅要从书本中学，还要从生活中学。
表现“生活中学问大”的诗句或谚语：读万卷书，行万里路。处处留心皆学问。
3、《山行》
描绘了一副由寒山、白云、石径、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热
爱之情。
《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”让我们体会到诗人内心的忧愁。
建议再会默一首描写秋天的古诗，如《秋夕》（唐杜牧），《九月九日忆山东兄弟》（唐王维）
《菊花》（黄巢）
4、《做一片美的叶子》
我们要学习叶子：立足本职、无私奉献的精神。
5、《北大荒的秋天》
北大荒是一个美丽、富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。
三上第1-4单元知识归类
课文第4自然段采用了“总分”的构段方式。
6、《西湖》
课外描写西湖的诗句：
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
7、《拉萨的天空》
课文主要描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，表达了作者对拉萨的喜爱之情。
8《蒲公英》
课文是一则童话故事。告诉我们：做事不要被表面现象所迷惑，要善于听取长辈的教导。
大多数种子听了太阳公公的话，到泥土中去生长，结果茁壮成长。可有一颗种子认为金光闪
闪的地方有数不尽的宝贝，到那儿去会变成百万富翁，结果干死了。而另一颗种子认为湖
面会给他带来欢乐，结果淹