第四单元作业整体设计
课时
课型
学习目标
作业类型
作业内容
布置
时间
学生
层次
完成时长
批阅方式
一
“温馨的家”初体验
1.通过观察与伙伴相处的图片、动画视频，学生能积极分享自己和伙伴之间的快乐故事，提升语言表达的流畅性和生动性。
2.教师范读单元导语页，学生初步感知单元主题“快乐伙伴”，激发对单元内容的探索欲望。
3.了解三篇课文的题目，借助简单的故事梗概或图片，初步知晓课文的大致内容，构建对单元课文的整体认知框架。
课后作业
基础性
作业
1.借助拼音朗读单元内每篇课文一遍，圈出生字词。
学习当日
学有困难
20分钟
组长检查
发展性
作业
二选一：
1.给家人讲一个自己分享过的家庭小故事。
2.制作一张生字卡片，一面写生字，一面画与生字相关的简笔画。
学习当日
学有余力
20分钟
亲自活动
二
《静夜思》的思乡情韵
1.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
2.想象画面，初步感受诗中描绘的景象。
3.体会诗人在古诗中表达的思乡之情，感受家的温暖和重要性。
课后作业
基础性
作业
1.背诵《静夜思》给家长听。
2.用“思、床、光”这三个字分别写一句话。
学习当日
学有困难
20分钟
亲子活动
发展性
作业
二选一：
1.为《静夜思》配一幅画，表现出古诗的意境。
2.搜集另一首思乡的古诗，读给同学或家人听，并简单说说大意。
学习当日
学有余力
半小时
亲子活动
三
《夜色》的成长陪伴
1.正确、流利、有感情地朗读《夜色》，感受儿童诗的节奏和韵律。?
2.学习并掌握课文中的生字词，理解词语在文中的意思。?
3.理解课文内容，体会文中父母对孩子成长的引导和陪伴，感受家庭的温暖。?
4.读好课文中的长句子，注意停顿和语气的变化。
课后作业
基础性
作业
1.分角色朗读课文，模仿“我”和爸爸妈妈的语气。
2.用“胆子、勇敢、原来”这三个词语各写一句话。
学习当日
学有困难
20分钟
亲子活动
发展性
作业
二选一：
1.仿照《夜色》，写几句自己克服某个害怕事物的经历。。
2.制作一张感恩父母的贺卡，写上对父母想说的话。
学习当日
学有余力
20分钟
课堂展示
四
《端午粽》的亲情滋味
1.能正确、流利地朗读《端午粽》，了解端午节包粽子、吃粽子的习俗。?
2.认识并书写生字，理解课文中关于粽子样子、味道、花样等词语的描述。
3.体会外婆包粽子所传递的浓浓的亲情，感受家庭生活的温馨。?
4.读好长句子，清晰表达对课文内容的理解。?
5.找出课文中介绍粽子特点和制作过程的明显信息。
课后作业
基础性
作业
1.朗读课文，向家人介绍粽子的样子。?
2.画出课文中描写粽子味道的句子。
学习当日
学有困难
20分钟
亲子活动
发展性
作业
1.制作一份介绍粽子的手抄报，内容包括粽子的种类、制作方法等。?
2.和家人一起包粽子，并用几句话记录包粽子的过程和感受。
学习当日
学有余力
半小时
亲子交流
五
语文园地四的综合实践
1.认读7个数量词，认识10个生字和1个偏旁。
2.正确朗读带有轻声的词语。
3.正确拼读整体认读音节、三拼音节。
4.书写“床、间、书、我”4个带有点的字，了解“点的位置不同，书写顺序也不同”的笔顺规则。
5.朗读并积累8个关于家人、亲情的四字词语。
6.和大人一起读《胖乎乎的小手》，知道要帮助大人做力所能及的事。
课后作业
基础性作业
1.设计一个和家人一起玩的识字游戏，并记录游戏过程。
学习当日
学有困难
15分钟
亲子活动
发展性作业
1.写一篇短文，介绍自己家独特的家庭活动或传统。
学习当日
学有余力
半小时
课堂展示
六
书写之美指导课
1.学生能准确回顾本单元要求会写的生字，清晰说出其笔画和结构特点，强化对生字的记忆。
2.认真观察教师示范，掌握正确的笔画顺序和书写规范，在书写练习中注重字的间架结构，书写工整、美观。
3.通过练习，养成良好的书写习惯，如正确的坐姿、握笔姿势等，提高书写能力，开展书写作品展示活动，增强学生的自信心。
课后作业
基础性作业
1.正确认读本单元要求会写的生字，了解其笔画顺序。
2.在田字格中规范书写生字，做到笔画工整。
学习当日
学有困难
15分钟
全批全改
发展性作业
1.参加班级内的书法比赛，激发书写兴趣。
学习当日
学有余力
半小时
班级展示