?一、教学目标
1.学生能够正确、流利、有感情地朗读对子歌，背诵对子歌。
2.学生能认识古、圆等12个生字，会写古、凉等7个字。
3.通过朗读对子歌，让学生了解对子的特点，感受对子的韵律美，激发学生对传统文化的喜爱之情。
二、教学重难点
1.教学重点
-识字写字，熟读背诵对子歌。
-引导学生了解对子的特点，感受对子的韵律美。
2.教学难点
体会对子所表达的不同意思，激发学生对传统文化的喜爱之情。
三、教学方法
讲授法、朗读法、游戏法、小组合作法
四、教学过程
（一）趣味导入
1.同学们，今天老师要带大家玩一个有趣的游戏，叫做对对子。老师说一个词语，你们要快速地对出与之相对的词语。准备好了吗？
-我说天，你们对地。
-我说上，你们对下。
-我说左，你们对右。
2.哇，大家反应可真快！像这样字数相等、意思相反或相对的两个词语组成的对子，在我们中国传统文化中非常有趣。今天我们就来学习一首专门的对子歌--《古对今》。（板书课题）
（二）初读儿歌，整体感知
1.请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。
2.教师范读，要求学生边听边注意字音和停顿。
3.学生自由练读，同桌互相检查读音是否正确。
4.指名分段朗读，其他同学认真倾听并评价。
5.全班齐读，读得通顺、流利。
（三）学习生字
1.出示生字古、圆、凉、细、夕、李、语、香，学生自由认读。
2.多种方式识字
-加一加：如古是十和口组成；李是木和子组成。
-减一减：如香减去日就是禾。
-猜谜语：如一口咬掉牛尾巴打一字（告），帮助理解告字的字形。
-结合生活实际识字：如圆，让学生说说生活中哪些东西是圆的。
3.指导书写
-出示生字古、凉、细、夕、李、语、香，引导学生观察字形结构。
-教师示范书写，重点讲解：
-古：横要写得平稳，口字写在横中线上，大小适中。
-凉：左右结构，左窄右宽。冫点提呼应，京点画分布均匀。
-细：左右结构，绞丝旁的撇折、撇折紧凑，田字写在竖中线上。
-夕：撇和横撇弯钩要写得舒展，最后一点收笔要稳。
-李：上下结构，上面木字横画稍短，下面子字横画要长。
-语：左右结构，言字旁的点要高，五字横画稍短，口字最后一横要长。
-香：上中下结构，上面禾字撇捺舒展，下面日字写在横中线上。
-学生书空，然后在练习本上描红、临写，教师巡视指导，强调书写姿势和规范。
（四）理解课文，感受对子特点
1.逐句分析对子歌
-第一组对子：古对今，圆对方。
-引导学生理解古和今是一对反义词，代表时间的不同；圆和方是一对反义词，描述形状的不同。
-让学生说一说生活中还有哪些东西是圆的或方的。
-第二组对子：严寒对酷暑，春暖对秋凉。
-讲解严寒和酷暑是一对反义词，形容冬天和夏天极端的天气；春暖和秋凉也是反义词，描绘春天和秋天的气候特点。
-提问：你喜欢春天还是秋天？为什么？引导学生感受不同季节的美。
-第三组对子：晨对暮，雪对霜。和风对细雨，朝霞对夕阳。
-解释晨和暮分别表示早晨和傍晚，是一对反义词；雪和霜都是自然现象，且都是白色的；和风和细雨描绘了温和的风和细小的雨；朝霞和夕阳分别是早晨和傍晚天空出现的美丽景色。
-让学生用自己的话描述这些词语所代表的画面，感受大自然的奇妙。
-第四组对子：桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞，鸟语对花香。
-说明桃和李都是果树；柳和杨都是树木；莺歌和燕舞生动地描绘了鸟儿欢快的姿态；鸟语和花香让人联想到春天鸟儿鸣叫、花儿盛开的美好景象。
-提问：你在春天里还看到过哪些美丽的景象？引导学生回忆春天的美好。
2.总结对子特点
-字数相等，一般都是四个字。
-意思相反或相对，如时间、形状、天气、季节、动植物等方面。
-读起来朗朗上口，富有韵律美。
（五）朗读感悟，背诵积累
1.多种形式朗读对子歌
-男女对读，男生读前半句，