?一、学情分析
四年级学生已经有了一定的英语基础，对英语学习有较高的兴趣。他们具备了基本的英语听说能力，能够简单地用英语进行日常交流。但在语法知识、词汇量的积累以及语言综合运用能力方面仍需进一步提高。
部分学生学习态度积极，课堂上能认真听讲，积极参与互动，但也有个别学生学习动力不足，存在注意力不集中、作业完成不认真等问题。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法激发学生的学习兴趣，帮助不同层次的学生取得进步。
二、教材分析
PEP小学四年级下册英语教材内容丰富，涵盖了日常生活的各个方面，包括学校、家庭、朋友、兴趣爱好等。教材以话题为纲，以功能和结构为主线，通过生动有趣的对话、歌曲、歌谣、游戏等形式呈现教学内容。
教材注重培养学生的语言综合运用能力，强调听说读写的有机结合。每个单元围绕一个主要话题展开，通过对话教学让学生掌握相关的词汇、句型和日常用语，同时通过阅读、写作等活动进一步巩固和拓展所学知识。教材还配备了丰富的插图和多媒体资源，有助于学生更好地理解和学习。
三、教学目标
知识目标
1.能听、说、读、写四会单词和短语，如：library,playground,artroom等。
2.能熟练运用四会句型，如：Whereisthe...?Itsonthe...等进行日常交流。
3.掌握一些简单的语法知识，如：一般现在时、可数名词复数等。
4.能认读和理解一些简单的短文。
能力目标
1.培养学生良好的英语听说习惯，提高听说能力。
2.增强学生的阅读能力，能读懂简单的英语短文。
3.提高学生的写作能力，能用英语写简单的句子和短文。
4.培养学生运用英语进行交际的能力，能在实际情境中运用所学英语进行交流。
情感目标
1.激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极向上的学习态度。
2.增强学生的自信心，让学生在学习英语的过程中体验成功的喜悦。
3.培养学生的合作精神和创新意识，提高学生的综合素质。
4.帮助学生了解不同国家的文化背景，拓宽学生的国际视野。
四、教学重难点
教学重点
1.四会单词和短语的掌握。
2.四会句型的运用。
3.一般现在时的理解和运用。
教学难点
1.可数名词复数的正确运用。
2.一般现在时第三人称单数形式的变化。
3.如何引导学生在实际情境中灵活运用所学英语进行交流。
五、教学措施
创设情境教学
通过创设生动有趣的教学情境，如角色扮演、情景对话等，让学生在真实的语境中学习和运用英语，提高学生的语言交际能力。
多样化教学方法
采用游戏、歌曲、歌谣、故事等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，使课堂氛围轻松活跃，提高教学效果。
小组合作学习
组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中相互交流、合作，共同完成学习任务，培养学生的合作精神和自主学习能力。
分层教学
关注学生的个体差异，根据学生的学习能力和水平进行分层教学，为不同层次的学生提供适合他们的学习任务和指导，让每个学生都能在原有基础上取得进步。
多媒体辅助教学
充分利用多媒体资源，如图片、音频、视频等，丰富教学内容，直观展示教学重点和难点，帮助学生更好地理解和学习。
及时评价反馈
在教学过程中，及时对学生的学习情况进行评价和反馈，肯定学生的优点，指出学生的不足，让学生及时了解自己的学习进展，调整学习策略。
六、教学进度安排
第一单元：MySchool
1.第一周
-教学Letstalk部分，学习关于学校场所的单词和句型，如：Whereisthelibrary?Itsonthesecondfloor.
-组织学生进行对话练习，角色扮演，让学生在实际情境中运用所学句型。
2.第二周
-教学Letslearn部分，学习更多学校场所的单词，如：artroom,musicroom,puterroom等。
-利用多媒体展示学校各个场所的图片，帮助学生记忆单词。
-开展单词游戏，如单词接龙猜单词等，巩固单词学习。
3.第三周
-教学Letsspell部分，学习字母组合ir和ur的发音规则。
-通过听录音、模仿发音、拼写练习等方式，让学生掌握字母组合的发音和拼写。
-完成相关的练习册内容，巩固字母组合的学习。
4.第四周
-