Module1Unit1Whatstheweatherlike（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课选自2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册Module1Unit1Whatstheweatherlike。本单元主要围绕“天气”这一主题展开，让学生在真实的语境中学习表示天气的词汇和句型。内容包括：学习天气词汇如sunny,cloudy,rainy,windy等；掌握询问天气的句型Whatstheweatherlike?；能够用所学词汇和句型进行简单的对话。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言实践能力和文化意识。通过学习天气相关的词汇和句型，学生能够运用英语进行简单的交流，提高语言表达能力。同时，通过了解不同天气现象，学生能够增强对自然环境的感知和尊重，培养跨文化交际意识。此外，通过小组合作学习，学生能够提升团队合作能力和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够正确发音并熟练使用表示天气的词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

②学生能够运用所学句型Whatstheweatherlike?进行询问天气的对话。

③学生能够结合图片和情境，用英语描述简单的天气情况。

2.教学难点

①学生能够理解并运用时态，特别是现在进行时，来表达正在进行的天气状况。

②学生能够在实际交流中灵活运用所学词汇和句型，进行连贯的对话。

③学生能够将所学内容与日常生活相结合，运用英语进行简单的角色扮演，提高语言实际运用能力。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：外研版英语二年级下册配套电子教材平台

-信息化资源：天气相关的图片、视频片段、音频材料

-教学手段：实物教具（如晴天、阴天、雨天等天气卡片）、挂图、角色扮演道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一幅多彩的天气主题图片，引导学生观察并讨论：“Whatdoyouseeinthepicture?Whatstheweatherlike?”

-学生自由发言，教师引导学生关注天气这个话题，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示天气相关的词汇卡片，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并带领学生朗读和拼写。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音，确保学生掌握正确的发音。

-教师通过PPT或电子白板展示天气的图片，引导学生用英语描述：“Theweatherissunnytoday.”学生跟读并尝试自己描述。

-教师引入询问天气的句型Whatstheweatherlike?，并示范使用这个句型进行对话。

-学生分组练习，互相询问天气，教师巡视指导。

-教师播放一段关于天气变化的视频，让学生观看并回答视频中的问题，如：“Whatwastheweatherlikeinthemorning?Whatstheweatherlikenow?”

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织学生进行“天气预报”游戏，每个学生扮演天气预报员，用英语描述当天的天气。

-学生分成小组，每组准备一份简单的天气预报，包括天气词汇和句型。

-小组轮流进行预报，其他学生作为观众，评价预报的准确性和流畅性。

-教师挑选几个小组进行展示，给予正面反馈和必要的纠正。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学的内容，包括天气词汇、句型和角色扮演。

-学生用英语复述自己学到的句子，如：“Theweatherissunnytoday.Whatstheweatherlikeinyourcity?”

-教师总结：“Todaywelearnedabouttheweatherandhowtotalkaboutit.Remembertousethewordsandsentenceswelearned.”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：“请同学们回家后，用英语描述一下你家的天气，并询问家人的天气情况。”

-学生可以选择用英语写一段小作文，或者用英语录制一段简短的天气预报。

-教师提醒学生注意发音和语法，鼓励他们在家长的帮助下完成作业。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握表示天气的词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并在实际语境中正确使用这些词汇。

2.句型运用：学生能够运用询