玩具总动员（说课稿）粤教版三年级上册综合实践活动
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：玩具总动员（说课稿）
2.教学年级和班级：三年级
3.授课时间：2022年10月25日
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生的创新思维，通过设计创意玩具，激发学生对科技和艺术的兴趣。
2.增强学生的动手实践能力，通过制作玩具的过程，让学生体验设计和实践相结合的乐趣。
3.培养学生的合作意识，鼓励学生在小组活动中分工合作，共同完成玩具制作。
4.提升学生的审美能力，引导学生欣赏不同风格和材质的玩具，培养良好的审美情趣。
教学难点与重点
1.教学重点
-理解玩具设计的基本原则，包括实用性、安全性、创意性等。
-掌握简单的制作步骤，如设计草图、选择材料、切割、组装等。
-通过实例学习如何将创意转化为现实，例如制作一个简单的木制小车。
2.教学难点
-突破点在于如何将抽象的设计理念具体化，学生需要将想象中的玩具设计绘制成详细的草图。
-在选择材料时，学生可能难以判断哪些材料既安全又适合制作特定类型的玩具。
-实际操作中，学生可能会遇到组装过程中的困难，如零件的精确匹配和固定。
-鼓励学生创新的同时，需要引导他们理解并遵循一定的设计规范和工艺要求，这对三年级学生来说是一个挑战。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生人手一册粤教版三年级上册综合实践活动教材。
2.辅助材料：准备与玩具设计相关的图片集、创意玩具视频以及设计流程图。
3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩色纸、木块、螺丝等基本制作材料。
4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保安全并便于学生操作。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
-播放一段玩具广告视频，激发学生对玩具的兴趣。
-提问：你们最喜欢的玩具是什么？为什么？
-引导学生思考玩具的设计和制作过程。
-提出问题：如何设计一个既安全又有趣的玩具？
二、讲授新课（15分钟）
-讲解玩具设计的基本原则：实用性、安全性、创意性。
-展示不同类型的玩具图片，分析其设计特点。
-讲解制作玩具的步骤：设计草图、选择材料、切割、组装。
-通过实例演示如何将创意转化为现实，如制作一个简单的木制小车。
三、巩固练习（10分钟）
-分组讨论：学生分组，每组设计一个玩具草图。
-学生展示：每组派代表展示自己的玩具设计，并说明设计理念。
-全班讨论：全班同学共同评价每组的设计，提出改进建议。
四、课堂提问（5分钟）
-提问：在设计玩具时，我们应注意哪些安全问题？
-提问：如何选择合适的材料来制作玩具？
-提问：在制作过程中，我们可能会遇到哪些困难？
五、师生互动环节（5分钟）
-教师提问：如果你们有一个机会设计一个玩具，你们会设计什么样的玩具？
-学生回答：学生自由发言，分享自己的创意。
-教师点评：教师对学生的创意进行点评，鼓励创新思维。
六、核心素养拓展（5分钟）
-讲解如何将环保理念融入玩具设计中。
-分组讨论：学生分组，每组设计一个环保玩具。
-学生展示：每组派代表展示自己的环保玩具设计，并说明设计理念。
七、总结与反思（5分钟）
-教师总结本节课的主要内容，强调玩具设计的基本原则和步骤。
-学生反思：学生回顾自己的设计过程，总结经验教训。
-教师提问：通过这节课的学习，你们对玩具设计有了哪些新的认识？
教学过程流程环节：
1.导入环节（5分钟）
2.讲授新课（15分钟）
3.巩固练习（10分钟）
4.课堂提问（5分钟）
5.师生互动环节（5分钟）
6.核心素养拓展（5分钟）
7.总结与反思（5分钟）
总用时：45分钟
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：学生通过本节课的学习，能够理解和掌握玩具设计的基本原则，如实用性、安全性、创意性等，并能够将这些原则应用到自己的设计中。
2.技能提升：学生在实际操作中，学会了如何设计草图、选择材料、切割、组装等基本步骤，提高了动手实践能力。
3.创意激发：通过本节课的学习，学生的创新思维得到激发，能够提出独特的玩具设计想法，并将这些想法转化为实际的设计方案。
4.合作能力：在小组讨论和合作制作玩具的过程中，学生学会了如何与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。
5.审美意识：学生通过欣赏不同类型的玩具图片，以及自己参与制作的过程，提升了审美意识和审美能力。
6.安全意识：学生在设计玩具时，能够考虑到安全性问题，避免了设计出可能对使用者造成伤害的玩具。
7.环保理念：学生在设计玩具时，能够考虑环保因素，将环保理念融入设计之中，体现了可持续发展的思想。
8.问题解决能力：学生在遇到制作过程中的困难时，