全国甘肃版信息技术四年级下册新授课第11课查找网上信息说课稿
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
全国甘肃版信息技术四年级下册新授课第11课查找网上信息说课稿
教材分析
全国甘肃版信息技术四年级下册新授课第11课查找网上信息，本节课主要引导学生掌握查找网上信息的方法，培养学生的信息素养。教材内容与生活紧密相连，让学生了解网络信息的多样性，提高学生获取和处理信息的能力，为后续学习打下基础。
核心素养目标
培养学生信息意识，学会利用网络资源查找信息，提高信息获取和处理能力；发展计算思维，通过搜索策略的运用，培养学生的逻辑思维和问题解决能力；提升数字化学习与创新素养，让学生在合作探究中学会信息共享和交流，增强信息道德观念。
重点难点及解决办法
重点：查找网上信息的方法和技巧。
难点：如何高效筛选和评价网上信息的真实性和可靠性。
解决办法：
1.重点：通过演示和实例讲解，让学生掌握搜索引擎的使用方法，包括关键词的选取和搜索策略。
2.难点：设计小组讨论活动，引导学生共同分析信息来源的可靠性，学习如何判断信息的真实性和权威性。同时，通过案例分析，让学生了解信息过载和版权问题，培养信息道德意识。此外，利用课堂互动和在线资源，提供多样化的学习资源，帮助学生突破难点。
教学资源
软硬件资源：计算机教室、网络连接、电子白板、学生用电脑
课程平台：学校信息平台、在线学习平台
信息化资源：搜索引擎教学视频、网上信息评价标准模板、网络安全教育资料
教学手段：多媒体课件、搜索引擎演示软件、小组讨论工具
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习如何使用搜索引擎查找信息，并尝试列出三个搜索关键词”。
设计预习问题：围绕“查找网上信息的方法”，设计问题如“为什么关键词要准确？”“如何判断搜索结果的可靠性？”等，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解搜索引擎的基本操作。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过“互联网上信息海洋浩瀚无边，如何找到我们所需的信息？”的问题，引出“查找网上信息的方法”这一课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解如何使用搜索引擎、筛选搜索结果等知识点，结合“如何查找学校通知”的实例帮助学生理解。
组织课堂活动：设计“小组搜索挑战”活动，让学生分组进行搜索，找出与指定主题相关的信息。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么我的搜索结果没有找到合适的资料？”进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组搜索挑战，体验搜索技巧的应用。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解查找网上信息的方法。
实践活动法：通过小组搜索挑战，让学生在实践中掌握搜索技能。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置“如何查找家乡的历史资料”的作业，巩固学生在课堂上学到的技能。
提供拓展资源：提供与“查找家乡历史资料”相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“你的搜索结果非常丰富，但可以考虑增加一些图片资料来丰富内容”。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“我在查找资料时发现了一些不真实的信息，下次我会更加注意信息的来源”。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的查找网上信息的方法。
通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
知识点梳理
查找网上信息是信息技术课程中重要的教学内容，以下是对本章节知识点的梳理：
一、搜索引擎的使用
1.搜索引擎的基本