易错点08记叙文阅读之语段考点区分
目
目录
01解题技巧·明
02衔接课本·归
03易错陷阱·析
04举一反三·训
05易错通关·练
常见考试题型：
1.（句子理解）说说划线句子的含义（或理解）。
2.（句子赏析）任选角度（从某个角度）说一说划线句子（加点词语）的表达效果。
3.（句子作用）分析文中某段（或划线句子）的作用。
1.（七上《散步》）品味下面的语句，结合全文，说说你对课文深层意蕴了理解。
但我和我的妻子都是慢慢地，稳稳地，走的很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
从字面上看，这是形容他们走得小心，微孔哪一部有闪失。从深层理解来说，它暗示着中年人承受扶老携幼的责任，对家庭有一种使命感。“慢慢地”“稳稳地”行走，可以看出中年人照顾一家老小、肩负家庭责任时的小心稳重；“整个世界”的感受，表现了人到中年的心情：亲人的平安、健康、快乐，就是最大的心愿。
2.（七下《说和做----记闻一多先生言行片段》）下列语句读起来像诗，能引发丰富的感受和思考。试揣摩并体会其表达效果。
（1）仰之弥高，越高，攀得越其劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
（2）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
（3）深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
（4）他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
(1)语句化用典故,句式工整，富于感情，表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。
(2)“开一剂救济的文化药方”运用比喻的方法,指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。自20世纪20年代末起,闻一多过了十多年“书斋生活”,力图从文化上寻找振兴民族的途径。
(3)“它”指深夜灯火。“漂白了四壁”意在表现闻一多深夜从事学术研究的那种怡然自适的情景,与“大开光明之路”的意趣一脉相承。
(4)“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近,都是说用心极专极深,除学术研究外,没有别的任何事使他分心。引用别人所称“‘何妨一下楼’的主人”，更是说明他用心之专。
3.（七上《猫》）第一只猫死后，“我”安慰三妹说：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道:“自此,我家永不养猫。”这三句话在文章结构上起什么作用?
[参考答案]“不要紧”“好久”“永不”这些表达中,程度逐句加深,前一句都为后一句作了铺垫。这三句话串起了文中的事件,最后一句既呼应开头,又开拓了文意,也是对全文的总结,使文章结构更加严谨、完整
误区1：审不清题，句子含义、语言赏析、句段作用考点混淆
重点语句的考查主要是要求理解特定语句的含义，分析特定语句的表达效果，或从特定角度（或选择角度）赏析特定段落语句。
解答理解语句含义类的题，要从表层含义和深层含义两方面进行分析，还要注意联系文章中心思想。
赏析语句的表达效果可从以下角度着手。
1.修辞方法的角度：要先点出句子所运用的修辞方法，再结合句子分析其表达效果（对句子本身的效果和对表现文章中心、人物情感等的作用等）。
2.描写方法的角度：要先点出句子所运用的描写方法，再结合句子分析其描写效果，如让人物形象栩栩如生，让故事情节更丰满，等等。
3.表达方式的角度：①议论：重点分析其蕴含的哲理，点明其对表达文章中心思想的作用。②抒情：重点剖析其抒发的感情，分析其对表现文章中心、主题等的作用。③描写：重点分析其运用的描写方法及其创设的意境，再分析其对表现文章内容、中心思想、人物形象或情感等的作用等。
4.（特殊）句式的角度：要先点明句子运用的句式，再联系文章主要内容及中心，分析其表达效果（作用）。如：设问句（提醒注意，引发思考）、疑问句（吸引读者，制造悬念，引出内容）、反问句（加强语气，增强情感表达及感染力）、感叹句（抒情强烈，增强感召力）等。
5.用词的角度：抓住句中富有表现力的关键性词语，理解句子所表现的作者的情感，如好恶、褒贬等。
6.其他：如中心句或点睛句（点明中心，揭示主旨，画龙点睛；句子含义深刻，耐人寻味，读后给人以启迪）、矛盾句（从字面上看自相矛盾，却寄寓了作者深刻的用意；揭示深刻内涵，表达深刻见解）、引用句（增加文章的诗情画意以及表达的深刻性）等。
1.阅读选文，完成下面小题。
舵链
①舵链断的瞬间，我有些崩溃。舵链一断，我们最后一点生存的希望也就断了。试想，一个没有舵的小登陆艇，在这七级大风的海上，能挺多久？
②司令部安排我去石砬岛年终检查，没想到半路遭遇这种状况。
③班长立刻组织抢修舵链，这才发现，几乎不可能。修舵链要从船头的铁柱处下去，可甲板到船头的舱盖上结了厚冰。舱盖是拱形的，十多米长。平时，船一晃，在上面走都很难。现在结了冰，站都站不住，根本别想走过去。班长看着结冰的舱盖请示陪同的马参谋长：“参谋