第四单元追求美好人生说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
一、教学内容
第四单元追求美好人生
1.道德与法治七年级上册，第一章《生命的价值》
2.第一节《人生的价值在于创造和奉献》
3.第二节《实现人生价值，从现在做起》
4.第三节《人生的意义》
5.第四节《人生的价值与理想》
二、核心素养目标
1.培养学生树立正确的价值观，认识到生命的独特性和价值，激发学生对美好人生的追求。
2.培养学生的社会责任感和奉献精神，引导学生将个人价值与社会价值相结合，关注集体和社会的发展。
3.培养学生的自我认识能力，引导学生正确认识自我，树立远大理想，为实现人生价值做好准备。
4.培养学生的道德判断和选择能力，使学生能够在生活中做出正确的道德选择，践行社会主义核心价值观。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.生命的价值在于创造和奉献：理解并认识到个人在集体和社会中的角色，以及如何通过实际行动体现生命的价值。
解决方法：通过案例分析和小组讨论，让学生深入思考并分享个人在生活中的创造和奉献经历。
难点：
1.实现人生价值，从现在做起：将抽象的人生价值观转化为具体的行为和实践。
解决方法：设计实践活动，如志愿服务、社区服务，让学生在实践中体验和体现人生价值。
2.人生的意义：引导学生理解人生的意义并非固定，而是与个人经历和价值观紧密相关。
解决方法：通过个人经历分享和哲学思辨，帮助学生反思自己的人生意义，并鼓励他们探索和定义自己的生命价值。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解生命的价值、人生的意义等理论知识，帮助学生构建知识框架。
2.讨论法：组织学生围绕“如何实现人生价值”展开小组讨论，激发学生的思维活力，促进深度思考。
3.案例分析法：通过分析名人故事和现实生活中的案例，引导学生理解生命的价值和人生的选择。
教学手段：
1.多媒体课件：展示与教学内容相关的图片、视频，增强课堂的直观性和趣味性。
2.互动软件：利用互动教学软件，设计问答环节，提高学生的参与度和课堂活跃度。
3.实践活动：组织学生参与社会实践活动，如志愿服务，让学生在实践中感受和体验生命的价值。
五、教学过程设计
一、导入新课（5分钟）
1.播放一段关于生命的视频，引导学生思考生命的宝贵和意义。
2.提问：同学们，你们认为生命的价值是什么？它对我们有什么意义？
3.引出课题：今天，我们就来探讨《生命的价值》这一主题。
二、讲授新知（20分钟）
1.讲解生命的价值
-介绍生命的独特性，强调每个人都是独一无二的。
-分析生命的有限性，引导学生珍惜时间，努力实现自身价值。
2.讲解创造和奉献
-通过案例分享，展示个人在集体和社会中的角色。
-引导学生思考如何通过实际行动体现生命的价值，如志愿服务、社区服务等。
3.讲解实现人生价值，从现在做起
-分析如何将抽象的人生价值观转化为具体的行为和实践。
-设计实践活动，如小组讨论，让学生思考并分享自己的行动计划。
4.讲解人生的意义
-通过个人经历分享和哲学思辨，引导学生反思自己的人生意义。
-鼓励学生探索和定义自己的生命价值。
三、巩固练习（10分钟）
1.小组讨论：如何将生命的价值融入日常生活？
2.课堂问答：分享一个你认为是体现生命价值的例子，并说明理由。
3.个人反思：写下你对生命的理解和自己的价值观。
四、课堂小结（5分钟）
1.回顾本节课的主要内容，强调生命的宝贵和人生的价值。
2.鼓励学生在生活中珍惜时间，努力实现自身价值，为社会做出贡献。
五、作业布置（5分钟）
1.写一篇关于“生命的价值”的短文，表达自己的理解和感悟。
2.设计一个关于“如何实现人生价值”的活动方案，并说明理由。
3.在家庭或朋友圈分享本节课的收获，与亲友一起探讨生命的价值。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识与技能方面：
-学生能够理解生命的独特性和有限性，认识到每个人都是独一无二的，从而珍惜自己的生命。
-学生掌握了创造和奉献的概念，能够将这一理念融入到日常生活中，通过实际行动体现生命的价值。
-学生学会了如何将抽象的人生价值观转化为具体的行为和实践，能够制定个人行动计划，为实现人生价值而努力。
-学生通过个人经历分享和哲学思辨，反思自己的人生意义，并开始探索和定义自己的生命价值。
2.思维与能力方面：
-学生在小组讨论和课堂问答中，提高了自己的表达能力和逻辑思维能力。
-学生通过案例分析，学会了如何分析问题、解决问题，培养了批判性思维。
-学生在实践活动和作业设计中，提升了自己的策划能力和组织协调能力。
3.情感与态度方面：
-学生对生命的价值和人生的意义有了更深