八年级历史下册第12课对外开放说课稿北师大版
主备人
备课成员
设计思路
本课以“对外开放”为主题，结合八年级学生认知水平，从历史背景、开放政策、影响等方面进行设计。通过图片、视频等多种教学手段，引导学生了解对外开放的历史进程，认识其对中国现代化建设的重大意义，培养学生的历史思维和国际视野。
核心素养目标
1.培养学生史料实证能力，通过分析历史资料，理解对外开放政策的实施过程和影响。
2.增强学生历史解释能力，引导学生从多角度分析对外开放对中国社会发展的影响。
3.培养学生家国情怀，让学生认识到对外开放对中国现代化建设的重要性，激发爱国情感。
4.提升学生的全球意识，使学生理解对外开放对国际关系的影响，形成开放的国际视野。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已经具备了一定的历史知识基础，了解新中国成立后的一些重要历史事件，如土地改革、三大改造等。但对于对外开放的历史背景、具体政策和影响，学生的认识可能较为模糊。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，但可能因个人背景和兴趣点不同，对对外开放这一主题的兴趣程度有所差异。学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但历史思维和批判性思维能力有待提高。学习风格方面，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来获取信息，而另一部分学生则可能更倾向于通过阅读和讨论来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解对外开放的历史背景和复杂政策时可能感到困难，尤其是在分析对外开放对中国社会经济发展的影响时，需要学生具备较强的历史思维和跨学科知识。此外，学生可能对对外开放的长期影响和潜在风险认识不足，需要教师引导他们进行深入思考。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师系统的讲解，帮助学生构建对外开放的历史脉络。
2.讨论法：组织学生就对外开放政策的实施效果进行讨论，培养学生的思辨能力。
3.案例分析法：选取具体对外开放的案例，引导学生分析其背景、过程和影响。
教学手段：
1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现对外开放的历史场景。
2.互动软件应用：通过教学软件进行互动问答，提高学生的学习参与度。
3.实地考察准备：组织学生进行课外考察，加深对对外开放历史的理解。
教学过程设计
**教学时长：45分钟**
**一、导入环节（5分钟**）
1.**情境创设**：播放一段改革开放初期中国与外国进行经济交流的视频片段，引导学生思考：这段视频中的变化与改革开放有什么关系？
2.**提出问题**：教师提问：“同学们，你们知道我国对外开放的起点是什么时候吗？对外开放对我国的发展有哪些影响？”
3.**学生回答**：请学生自由发言，教师简要总结并引出课题：“八年级历史下册第12课对外开放”。
**二、讲授新课（25分钟**）
1.**对外开放的背景（5分钟**）
-讲解：新中国成立后，我国长期处于封闭状态，经济发展受到限制。改革开放是我国历史发展的必然选择。
-题目：新中国成立后，我国经济发展面临的困境有哪些？
2.**对外开放的政策（10分钟**）
-讲解：我国对外开放的主要政策包括设立经济特区、开放沿海城市、建立沿海经济开放区等。
-题目：请列举我国对外开放的主要政策。
3.**对外开放的影响（10分钟**）
-讲解：对外开放对我国经济发展、国际地位、人民生活等方面产生了深远影响。
-题目：对外开放对我国有哪些积极影响？
**三、巩固练习（10分钟**）
1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：
-对外开放对我国经济发展有哪些具体影响？
-对外开放对我国国际地位有哪些提升？
-对外开放对我国人民生活有哪些改变？
2.**学生汇报**：每组选派代表进行汇报，教师点评并总结。
**四、课堂提问（5分钟**）
1.**教师提问**：
-对外开放对我国有哪些挑战？
-如何看待对外开放的利与弊？
2.**学生回答**：请学生自由发言，教师点评并总结。
**五、师生互动环节（5分钟**）
1.**教师提问**：
-如果你是改革开放时期的见证者，你会如何描述那段历史？
-你认为对外开放对我国未来发展有哪些启示？
2.**学生回答**：请学生自由发言，教师点评并总结。
**六、总结与拓展（5分钟**）
1.**总结**：教师总结本节课的重点内容，强调对外开放对我国发展的重要性。
2.**拓展**：布置课后作业，要求学生查阅资料，了解我国当前对外开放的新形势。
**七、课堂小结（5分钟**）
1.**教师提问**：同学们，今天我