第8课金与南宋的对峙（说课稿）七年级历史下册同步备课系列（部编版）
一、教材分析
第8课金与南宋的对峙，选自七年级历史下册部编版教材。本课主要讲述了中国历史上的金朝与南宋的并立与对峙。通过学习，学生可以了解这一时期的历史背景、主要事件以及双方的政治、经济、文化等方面的特点，从而培养学生对历史的认识和理解能力。
二、核心素养目标分析
本课旨在培养学生历史唯物主义观点，提升学生的历史思维能力。学生将通过学习金与南宋的对峙，理解历史发展规律，培养家国情怀，增强对中华文明的认同感。同时，通过分析历史事件，提高学生的问题解决能力和批判性思维能力。
三、重点难点及解决办法
重点：金与南宋对峙的历史背景、双方的主要政治制度、经济特点以及文化成就。
难点：理解金与南宋对峙的历史意义，分析双方对峙的原因及其对后世的影响。
解决办法：
1.通过地图展示和讲解，帮助学生理解金与南宋的地理分布和边界变化，突破空间认知难点。
2.结合历史资料，引导学生分析金与南宋的政治制度和经济特点，通过小组讨论和角色扮演，加深对历史事件的理解。
3.针对历史意义和影响，设计问题串，引导学生进行深入思考和讨论，培养批判性思维。
4.利用多媒体资源，如历史图片、视频等，增强学生对历史场景的直观感受，辅助突破理解难点。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有七年级历史下册部编版教材，以便学生跟随教材内容学习。
2.辅助材料：准备与金与南宋对峙相关的历史图片、地图、图表和视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。
3.教学工具：准备粉笔、黑板或电子白板，用于板书和展示教学内容。
4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，同时准备实验操作台，用于可能的历史模拟活动。
五、教学过程
一、导入新课
（教师站在讲台上，微笑着面向全体学生）
同学们，今天我们要学习的是第七课《金与南宋的对峙》。在上课之前，请大家思考一个问题：历史上，金朝和南宋是如何形成对峙局面的呢？（等待学生回答）
（学生回答，教师给予肯定）
很好，今天我们就来揭开这个谜团，一起了解金与南宋对峙的历史背景和重要事件。
二、自主学习
1.教师分发教材，要求学生阅读课文《金与南宋的对峙》，并思考以下问题：
（1）金与南宋对峙的背景是什么？
（2）金与南宋的主要政治制度有哪些？
（3）金与南宋的经济特点是什么？
（4）金与南宋的文化有哪些成就？
2.学生自主阅读课文，并尝试回答上述问题。
三、合作探究
1.教师将学生分成若干小组，每组推选一名组长。
2.各小组讨论课文内容，共同解答以下问题：
（1）金与南宋对峙的历史背景有哪些？
（2）金与南宋的政治制度有哪些异同？
（3）金与南宋的经济特点有哪些？
（4）金与南宋的文化有哪些成就？
3.小组内进行角色分配，如资料搜集者、讨论记录者、汇报者等。
4.各小组讨论完毕后，教师请各小组派代表上台汇报讨论成果。
四、课堂讲解
1.教师根据学生的回答，讲解金与南宋对峙的历史背景，如五代十国的分裂局面、宋朝的弱点和金朝的崛起等。
2.教师讲解金与南宋的政治制度，如宋朝的科举制度、金朝的猛安谋克制等。
3.教师讲解金与南宋的经济特点，如农业、手工业、商业的发展等。
4.教师讲解金与南宋的文化成就，如文学、艺术、科技等方面的贡献。
五、案例分析
1.教师出示金与南宋对峙时期的历史事件案例，如岳飞抗金、绍兴和议等。
2.学生分析案例，探讨金与南宋对峙的原因和影响。
3.教师点评学生的分析，指出其优点和不足。
六、课堂小结
1.教师总结本节课的主要内容，强调金与南宋对峙的历史背景、政治制度、经济特点和文化遗产。
2.教师引导学生思考金与南宋对峙的历史意义，如对后世的影响等。
3.教师鼓励学生课后进一步学习，拓宽知识面。
七、布置作业
1.要求学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2.布置拓展作业，如查阅相关历史资料，了解金与南宋对峙的其他历史事件。
八、课后反思
1.教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2.教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《金史》节选：让学生深入了解金朝的历史背景、政治制度、经济文化等。
-《南宋史》节选：通过阅读南宋的历史，对比金与南宋的差异，分析对峙的原因。
-《岳飞传》节选：了解岳飞抗金的事迹，感受民族英雄的爱国精神。
-《宋史》节选：阅读宋朝的历史，了解宋朝的政治、经济、文化等方面的发展。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以结合《金史》和《南宋史》的内容，分析金与南宋对峙的历史背景，探讨对峙的原因。
-通过阅读《岳飞传》，思考岳飞抗金的