（2024年秋季版）七年级历史下册第19课明清经济繁盛与清前期盛世辉煌说课稿北师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
（2024年秋季版）七年级历史下册第19课明清经济繁盛与清前期盛世辉煌说课稿北师大版
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述明清时期我国经济的发展与清前期的盛世辉煌。教材章节为《2024年秋季版》七年级历史下册第19课。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在上一单元学习到的宋元时期的经济繁荣有直接关联，学生能够通过对比分析，了解明清时期经济的进一步发展及其对盛世辉煌的推动作用。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的历史意识、文化自信和批判性思维。学生将通过学习明清时期的经济发展和盛世辉煌，增强对中华文明发展历程的认识，培养尊重历史、传承文化的意识。同时，通过分析经济繁荣与盛世的关系，学生能够发展批判性思维，理解经济发展对社会进步的推动作用。
教学难点与重点
1.教学重点，
①掌握明清时期经济发展的具体表现，如农业、手工业和商业的繁荣；
②理解明清盛世的经济基础及其对国家政治、文化和社会生活的影响；
③分析明清时期经济政策的特点及其与经济发展之间的关系。
2.教学难点，
①深入理解明清时期农业、手工业和商业的相互关系及其对经济发展的综合影响；
②分析明清时期经济政策中的矛盾性，如重农抑商政策与资本主义萌芽的关系；
③培养学生的历史时空观念，理解明清时期经济繁荣与盛世辉煌的时空背景和条件。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪。
2.课程平台：历史教学软件、在线历史资源库。
3.信息化资源：明清时期经济相关的图片、地图、历史文献节选。
4.教学手段：实物展示（如古代货币、工艺品）、历史故事讲解、小组讨论、角色扮演。
教学过程
一、导入新课
1.老师首先以提问的方式引入新课：“同学们，上一节课我们学习了宋元时期的历史，那么接下来我们将要了解的是明清时期的历史。请大家思考，明清时期的经济有哪些特点？”
2.学生积极回答，老师总结：“非常好，明清时期是我国历史上一个重要的时期，经济繁荣，文化昌盛。今天我们就来探究明清经济繁盛与清前期盛世辉煌。”
二、新课讲授
1.老师讲解明清时期农业的发展：
-“首先，我们来看明清时期的农业。在农业方面，大家知道有哪些特点吗？”
-学生回答：“明清时期农业发展迅速，粮食产量增加，耕地面积扩大。”
-老师进一步讲解：“确实如此，明清时期，由于农业技术的进步和农业生产关系的调整，农业生产得到了空前的发展。”
2.老师讲解明清时期手工业的发展：
-“接下来，我们来看手工业。在明清时期，手工业有哪些特点呢？”
-学生回答：“手工业发展迅速，技艺精湛，产品远销海外。”
-老师讲解：“没错，明清时期的手工业，特别是棉纺织业、瓷器业、丝绸业等，都达到了很高的水平，成为我国对外贸易的重要商品。”
3.老师讲解明清时期商业的发展：
-“最后，我们来看商业。在明清时期，商业有哪些特点呢？”
-学生回答：“商业繁荣，出现了许多大都市。”
-老师讲解：“确实如此，明清时期的商业，特别是江南地区，商业活动十分活跃，许多商业都市如南京、苏州、杭州等，成为全国的经济中心。”
4.老师讲解明清时期经济政策：
-“那么，明清时期的经济政策有哪些特点呢？”
-学生回答：“实行重农抑商政策，鼓励农业发展，限制商业发展。”
-老师讲解：“重农抑商政策在明清时期得到了进一步强化，这对农业的发展起到了一定的促进作用，但同时也限制了商业的发展。”
三、探究活动
1.老师提出问题：“同学们，明清时期经济繁荣的原因有哪些？”
2.学生分组讨论，各抒己见。
3.各组派代表发言，老师点评并总结。
四、课堂小结
1.老师总结：“通过今天的学习，我们了解了明清时期经济的繁盛和清前期盛世的辉煌。这一时期，我国经济得到了空前的发展，为后来的现代化奠定了基础。”
2.老师提出思考题：“同学们，明清时期的经济繁荣对我国历史发展有哪些启示？”
3.学生积极思考，老师点评并总结。
五、作业布置
1.老师布置作业：“请同学们课后查阅资料，了解明清时期某一经济领域的具体发展情况，下节课进行分享。”
2.老师强调：“希望大家认真完成作业，通过自主学习，提高自己的历史素养。”
知识点梳理
1.明清时期农业的发展
-农业生产技术的进步，如水利工程的修建、耕作技术的改进。
-粮食产量的增加，耕地面积的扩大。
-土地制度的变革，如一条鞭法和摊丁入亩。
2.明清时期手工业的发展
-手工业门类繁多，技艺精湛，如棉纺织业、瓷器业、丝绸业。
-手工业