3.2海水的性质——海水的盐度说课稿2024-2025学年高一上学期地理人教版（2019）必修一
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是“3.2海水的性质——海水的盐度”，主要讲解海水的盐度定义、分布规律及其影响因素。本节课选自人教版（2019）地理必修一第三章第二节。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中地理课程中已接触过海陆分布、水循环等基础知识，对海水有初步的认识。本节课将引导学生深入了解海水的盐度，与已学过的海水组成、性质等知识相结合，加深学生对海水性质的理解。同时，通过对海水盐度的探讨，为后续学习海洋资源、海洋环境等内容打下基础。
核心素养目标
1.人文底蕴：通过学习海水盐度的相关知识，增强学生对海洋环境的认识，培养学生对海洋资源的保护意识，提升人文素养。
2.科学精神：运用地理科学方法，分析海水盐度的分布规律及影响因素，培养学生探究地理现象的能力，发展科学思维。
3.责任担当：引导学生关注海水盐度对海洋生态环境的影响，提高学生对环境保护的责任感，培养担当民族复兴大任的时代新人。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解海水盐度的定义及其对海洋生物和人类活动的影响。
②掌握海水盐度的空间分布规律和季节变化规律。
2.教学难点
①理解并分析海水盐度分布规律的形成原因，包括不同海域的降水、蒸发、地表水体流入等影响因素。
②结合实际案例分析海水盐度变化对海洋生态环境和沿海地区经济活动的影响，并探讨应对策略。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先通过讲授介绍海水盐度的基本概念和分布规律，然后引导学生进行小组讨论，分析不同因素对海水盐度的影响。
2.设计案例研究活动，让学生通过研究具体海域的盐度变化案例，深入理解理论知识与实际应用的联系。
3.利用多媒体教学资源，如地理信息系统（GIS）图、视频资料等，增强学生对海水盐度分布规律的直观感知。同时，通过角色扮演游戏，让学生模拟海洋科学家，探讨海水盐度变化对海洋生态系统的影响，促进学生参与和互动。
教学过程
1.导入（约5分钟）
激发兴趣：以“你听说过‘死海’吗？为什么它叫死海？”这样的问题引入，激发学生的好奇心。
回顾旧知：简要回顾上一节课学习的海水组成及性质，引导学生思考海水盐度的相关概念。
2.新课呈现（约30分钟）
讲解新知：详细讲解海水盐度的定义、测量方法以及其在海洋环境中的作用。
举例说明：通过展示不同海域的盐度数据，如红海和黑海，说明盐度分布的差异性。
互动探究：分组讨论，分析影响海水盐度的因素，如降水、蒸发、河流径流等，并报告讨论成果。
3.巩固练习（约20分钟）
学生活动：学生通过分析给定的海水盐度数据图表，找出其分布规律，并尝试解释原因。
教师指导：在学生活动中提供必要的指导，帮助学生理解盐度变化的原因，并纠正错误理解。
4.课堂总结（约10分钟）
5.作业布置（约5分钟）
布置作业：要求学生查阅资料，了解海水盐度对海洋生物和沿海地区经济活动的影响，并撰写一篇短文。
拓展与延伸
1.提供拓展阅读材料：
-《海洋盐度与气候变化的关系》
-《海水盐度对海洋生物群落结构的影响》
-《海水淡化技术及其在解决水资源问题中的应用》
-《全球海水盐度分布图集》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-研究海水盐度与气候变化之间的相互作用，探讨全球变暖对海水盐度分布的影响。
-分析不同海域海水盐度的季节性变化，并结合当地气候特征进行解释。
-调查海水盐度对沿海地区渔业生产的影响，以及如何通过科学管理减轻这种影响。
-探究海水淡化技术的发展历程和未来趋势，评估其在解决全球水资源短缺问题中的作用。
-观察并记录本地海域的盐度变化情况，尝试分析其背后的原因，并与同学分享观察结果。
-阅读相关书籍和学术论文，深入了解海洋科学领域的前沿研究和发现。
-参与线上论坛或社交媒体群组，与同好交流海水盐度及相关话题的研究心得和疑问。
-设计一个简单的实验，模拟海水盐度的变化，并记录实验结果，尝试提出科学假设。
-参观海洋科学研究机构或水族馆，与专业人士交流，了解海水盐度研究在实践中的应用。
板书设计
1.海水盐度基本概念
①海水盐度的定义
②海水盐度的测量单位
2.海水盐度分布规律
①全球海水盐度分布的一般规律
②影响海水盐度分布的主要因素
3.海水盐度与生态环境
①海水盐度对海洋生物的影响
②海水盐度变化对海洋生态系统的影响
反思改进措施
（一）教学特色创新
1.在课堂中引入了实时数据分析，让学生能够接触到最新的海水盐度数据，增强了学习的时效性和实践性。
2.设计了角色扮演环节，通过模拟海洋科学家的角色，让学生更加深入