七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson38Nick’sBusyMonth说课稿（新版）冀教版

一、设计思路

本节课以冀教版七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson38Nick’sBusyMonth为教学内容，通过复习旧知识，导入新知识，让学生在真实的语境中学习月份的表达，掌握如何描述一个人的忙碌月。教学活动设计注重听说读写技能的培养，通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

二、核心素养目标

培养学生英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够熟练运用月份词汇和表达，提升口语交际能力；理解并尊重不同文化中时间的安排方式，增强文化意识；通过分析文本，发展批判性思维；同时，通过小组合作和自主学习，提高学习策略和自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生已经接触了英语字母、基础词汇和简单的句型结构，对英语学习有一定的兴趣和基础。在之前的单元学习中，他们已经学习了星期几的英语表达，对时间概念有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习普遍持有积极态度，喜欢通过互动和游戏来学习。他们的学习能力在逐步提升，能够适应多种学习方式。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频来记忆；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听力和跟读来提高口语能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习月份表达时可能会遇到记忆困难，因为月份的名称和顺序与中文不同，需要学生进行跨文化记忆。此外，学生在描述忙碌月时可能会遇到组织语言和表达逻辑的挑战，需要教师引导和帮助学生构建清晰的叙述结构。部分学生可能在小组合作中缺乏自信，需要教师提供更多的鼓励和支持。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版七年级英语上册教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与月份相关的图片，如日历、季节变化图，以及描述忙碌活动的视频片段，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.教学工具：使用白板或投影仪展示教学内容，包括月份的英文表达和相应的日期。

4.教室布置：设置互动式学习区域，如小组讨论桌，以促进学生的合作学习和交流。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

-教师展示一张日历图片，引导学生观察并说出日期和星期。

-提问：“DoyouknowthenamesofthemonthsinEnglish?”（你们知道英语中月份的名称吗？）

-学生回答后，教师总结并板书月份名称。

讲授新课（15分钟）

-教师播放一段关于Nick的日常生活视频，引导学生关注Nick的活动安排。

-提问：“WhatcanyoulearnfromthevideoaboutNick’smonth?”（从视频中你能学到关于Nick这个月的什么信息？）

-学生回答后，教师引导进入新知学习。

-教师板书并讲解月份的表达方式，如January,February,March,etc.

-通过实例讲解如何用英语描述一个人的忙碌月，如“IhaveabusymonthinApril.”

巩固练习（15分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组学生用所学知识描述一个虚构人物的忙碌月。

-教师巡视指导，提供必要的帮助。

-小组展示，其他小组评价。

课堂提问（10分钟）

-教师提问：“Howdoyouorganizeyourtimewhenyouarebusy?”（当你们忙碌时，你们如何安排时间？）

-学生回答后，教师引导学生用所学知识表达。

-教师总结并强调时间管理和计划的重要性。

师生互动环节（10分钟）

-教师组织一个“TimeManagement”游戏，学生通过抢答来回答关于时间管理的问题。

-游戏过程中，教师适时提供反馈和鼓励。

-学生通过游戏复习月份表达和忙碌月的描述。

教学拓展（5分钟）

-教师提出：“Howcanwemakeourlifelessbusy?”（我们如何让我们的生活不那么忙碌？）

-学生讨论并分享自己的想法。

-教师总结，强调平衡工作和生活的重要性。

-教师总结本节课的学习内容，强调月份表达和描述忙碌月的重要性。

-布置作业：让学生写一篇短文，描述自己最近的一个忙碌月，并尝试用英语表达。

注意事项：

-教学过程中，教师应注重学生的参与度，鼓励学生积极发言。

-对于学习困难的学生，教师应给予个别指导，确保他们能够跟上教学进度。

-教学活动设计应具有趣味性，以提高学生的学习兴趣。

-教学过程中，教师应关注学生的核心素养培养，如文化意识、思维品质