第19课资本主义国家的新变化说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下
主备人
备课成员
设计思路
本节课以统编版高中历史必修中外历史纲要下册第19课“资本主义国家的新变化”为教学内容，立足高一年级学生的认知水平，围绕资本主义在20世纪后半叶的新变化及其影响进行展开。设计思路如下：
1.导入新课，通过回顾上一节课的知识，引导学生思考资本主义国家在战后如何实现发展和调整；
2.分析资本主义国家在政治、经济、科技、社会等方面的变化，强调其内在联系和相互作用；
3.结合具体案例，让学生了解资本主义国家新变化的特点和影响；
4.对比分析我国与资本主义国家的发展道路，引导学生认识到不同制度下的国家发展差异；
5.总结本节课内容，强调资本主义国家新变化对全球格局的影响，提升学生的国际视野。
核心素养目标
1.培养学生的时空观念，使其能够理解资本主义国家在不同历史时期的发展变化及其内在逻辑。
2.提升学生的历史解释能力，通过对资本主义国家新变化的分析，探讨其对社会进步和历史发展的影响。
3.增强学生的历史价值观，引导学生从全球视角审视资本主义国家的新变化，形成正确的世界观和历史观。
4.培养学生的批判性思维，使其能够对资本主义国家的新变化进行理性评价，认识其优势与局限。
重点难点及解决办法
重点：
1.资本主义国家新变化的表现和特点。
2.资本主义国家新变化对全球政治经济格局的影响。
难点：
1.资本主义国家新变化背后的深层次原因。
2.资本主义国家新变化与我国社会主义制度的对比分析。
解决办法：
1.对于资本主义国家新变化的表现和特点，通过详细解读课文中的案例，结合历史背景和时代特征，引导学生归纳总结。
2.通过对比分析资本主义国家在不同阶段的新变化，以及这些变化对全球政治经济格局的影响，让学生理解其深远意义。
3.对于资本主义国家新变化背后的深层次原因，引导学生从政治、经济、科技、文化等多角度进行探讨，培养其综合分析能力。
4.在分析资本主义国家新变化的同时，引入我国社会主义制度的优势和特点，通过对比分析，帮助学生理解两种制度的不同发展路径和前景。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生配备统编版高中历史必修中外历史纲要下册教材。
2.辅助材料：收集资本主义国家新变化的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于直观展示和讲解。
3.教学课件：制作包含关键知识点、历史图表、案例分析的课件，以增强课堂教学的互动性和信息量。
4.教室布置：合理安排座位，确保学生视线不受阻挡，便于观看多媒体资源，同时预留空间进行小组讨论。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
以提问方式引导学生回顾上一课内容，如“上一课我们学习了什么内容？请大家简要回顾。”接着提出本节课的主题：“今天我们将学习资本主义国家在20世纪后半叶的新变化，请大家思考，这些变化是如何发生的？”
2.讲授新知（20分钟）
首先介绍资本主义国家新变化的历史背景，然后分四个方面详细讲解：政治制度的变化、经济政策的调整、科技发展的推动、社会文化的变迁。结合教材内容，通过案例分析、图表展示、视频资料等多种方式，生动展示资本主义国家的新变化。
具体步骤如下：
-讲解政治制度的变化，分析其背后的原因和影响。
-介绍经济政策的调整，重点讲解其目的、手段和效果。
-展示科技发展的推动作用，以具体科技成就为例，说明其对国家发展的影响。
-分析社会文化的变迁，从生活方式、价值观等方面进行讲解。
3.巩固练习（10分钟）
设计几个问题，让学生结合教材内容和课堂讲解，进行思考和回答。如：“请举例说明资本主义国家政治制度变化的具体表现。”“资本主义国家经济政策调整的主要目的是什么？”
4.课堂小结（5分钟）
回顾本节课的主要内容，强调资本主义国家新变化的特点和影响。同时，引导学生思考这些变化对我国发展的启示。
5.作业布置（5分钟）
布置课后作业，要求学生结合教材和课堂笔记，撰写一篇关于资本主义国家新变化的短文，字数不限，重点阐述自己的观点和认识。同时，提醒学生预习下一课内容，为下一节课的学习做好准备。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-资本主义国家战后经济发展的历史数据和分析报告，如GDP增长率、产业结构变化等。
-资本主义国家政治制度变迁的案例分析，如美国的民权运动、英国的福利制度改革等。
-资本主义国家科技发展的代表性成就，如信息技术革命、太空探索等。
-资本主义国家社会文化变迁的代表性现象，如流行文化的兴起、价值观的多元化等。
-资本主义国家与其他国家（包括我国）的经济、政治