七年级地理下册第七单元第4课经济发展的差异说课稿商务星球版
课题：
科目：
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课时：计划3课时
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一、设计意图
本节课以“经济发展的差异”为主题，旨在帮助学生了解我国不同地区的经济发展状况，培养学生运用地理知识分析问题的能力。通过对比分析，使学生认识到我国经济发展的不平衡性，激发学生关注国家发展战略，树立正确的价值观。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括区域认知、人地协调观、综合思维和地理实践力。学生将通过对比分析不同地区的经济发展差异，提升区域认知能力；通过思考经济差异背后的原因，培养人地协调观；通过运用地理知识分析问题，锻炼综合思维能力；最后，通过实际操作，如绘制经济发展差异图，增强地理实践力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备基本的地理知识，了解我国行政区划和部分地理环境特征。但在本节课之前，他们对经济发展差异的理解可能较为浅显，缺乏深入的分析能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对经济发展差异这一主题具有较高的兴趣，因为他们对家乡及身边的经济现象有所了解。学生的分析能力、观察力和归纳能力各有高低，部分学生可能更倾向于通过图像和地图来理解地理问题。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在分析经济发展差异时，可能会遇到以下困难：一是对经济数据的解读不够准确，二是缺乏对不同地区经济发展原因的深入理解，三是将地理知识与实际经济现象相结合的能力不足。此外，学生可能对复杂的经济概念感到困惑，需要教师提供适当的引导和帮助。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都拥有商务星球版七年级地理下册教材，以便在课堂活动中进行查阅。
2.辅助材料：准备与经济发展差异相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中国不同地区经济分布图、经济发展历程短片等，以丰富教学内容。
3.教学工具：准备彩色粉笔、绘图工具等，以便在黑板上绘制经济发展差异示意图。
4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和合作；在讲台上布置实验操作台，以便进行必要的课堂演示和互动。
五、教学过程设计
（一）导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于我国不同地区经济发展差异的纪录片片段，让学生直观感受经济发展水平的差异。
2.提出问题：观看结束后，引导学生思考：“你们认为造成我国经济发展差异的原因有哪些？”
3.学生回答：请学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“经济发展的差异”。
（二）讲授新课（25分钟）
1.教学目标：了解我国不同地区的经济发展差异，分析原因，培养学生运用地理知识分析问题的能力。
2.教学重点：
a.我国经济发展差异的表现；
b.经济发展差异的原因。
3.教学过程：
a.我国经济发展差异的表现（5分钟）
-展示我国不同地区的经济分布图，引导学生观察并总结出经济发展差异的表现。
-分析差异原因，如地理位置、资源禀赋、政策支持等。
b.经济发展差异的原因（15分钟）
-结合教材内容，详细讲解经济发展差异的原因，如自然条件、历史背景、政策导向等。
-通过实例分析，加深学生对原因的理解。
c.地理与经济发展的关系（5分钟）
-引导学生思考地理因素对经济发展的影响，如交通、资源、环境等。
（三）巩固练习（10分钟）
1.完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。
2.教师巡视指导，及时解答学生疑问。
（四）课堂提问（5分钟）
1.教师提问：“我国经济发展差异对人们生活有哪些影响？”
2.学生回答，教师总结并引导学生思考地理因素在经济发展中的作用。
（五）师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：“你们认为如何缩小我国地区间的经济发展差异？”
2.学生分组讨论，教师巡视指导，引导学生从政策、教育、资源等方面提出建议。
3.各组代表发言，教师总结并点评。
（六）核心素养拓展（5分钟）
1.教师引导学生思考：作为一名地理学习者，我们应该如何关注国家发展战略，为缩小地区间经济发展差异贡献自己的力量？
2.学生分享自己的观点，教师总结并强调地理学科的重要性。
（七）总结与作业布置（5分钟）
1.教师总结本节课所学内容，强调经济发展差异的表现和原因。
2.布置作业：收集家乡及周边地区的经济发展数据，分析其特点及原因，下节课分享。
总计用时：45分钟
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确描述我国不同地区的经济发展差异，理解经济发展差异的表现和原因，包括地理位置、资源禀赋、政策支持等因素的影响。
2.分析能力：学生能够运用地理知识分析经济发展差异，识别影响经济发展的关键因素，并能够将这些因素与实际经济现象相结合。
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