北京市第二十中学九年级化学上册6.3二氧化碳和一氧化碳说课稿新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以“北京市第二十中学九年级化学上册6.3二氧化碳和一氧化碳”为主题，结合新人教版教材，以学生为主体，教师为主导，通过实验探究、小组讨论等方式，引导学生掌握二氧化碳和一氧化碳的化学性质、制取方法及危害，提高学生的实验操作能力和环保意识。
核心素养目标
1.培养学生的科学探究精神，通过实验操作提升观察能力和分析问题的能力。
2.增强学生的环境保护意识，认识到二氧化碳和一氧化碳对环境的影响。
3.提升学生的化学用语表达能力，能够准确描述二氧化碳和一氧化碳的化学性质。
4.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论分享知识，提高交流与合作能力。
学情分析
九年级学生正处于青春期，好奇心强，对化学实验充满兴趣。在知识层面上，学生对氧气的性质和制取方法已有一定了解，具备一定的实验操作基础。然而，对于二氧化碳和一氧化碳的化学性质、制取方法及其对环境的影响，学生可能认识不足，存在知识盲点。
在能力方面，学生的实验操作能力参差不齐，部分学生可能对实验器材的使用不够熟练，影响实验效果。此外，学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力有待提高。
在素质方面，学生的环保意识逐渐增强，但部分学生在面对化学实验时，安全意识仍需加强。此外，学生在合作学习方面存在一定困难，部分学生可能不善于表达自己的观点，影响小组讨论的效果。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有新课标人教版九年级化学上册教材。
2.辅助材料：准备与二氧化碳和一氧化碳相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。
3.实验器材：准备集气瓶、酒精灯、石灰石、稀盐酸等实验器材，确保实验操作的安全性和有效性。
4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的教学氛围。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-利用多媒体展示北京市的空气质量报告，引导学生关注空气污染问题。
-提问：空气污染有哪些危害？我们如何减少空气污染？
-引入主题：今天我们来学习两种常见的空气污染物——二氧化碳和一氧化碳。
2.讲授新知（20分钟）
-二氧化碳的性质：展示二氧化碳的物理性质和化学性质，通过实验演示二氧化碳的溶解性、密度等特性。
-二氧化碳的制取：讲解实验室制取二氧化碳的方法，演示实验步骤，强调实验安全。
-一氧化碳的性质：介绍一氧化碳的物理性质和化学性质，通过实验展示一氧化碳的还原性和毒性。
-一氧化碳的制取：讲解实验室制取一氧化碳的方法，演示实验步骤，强调实验安全。
-对比分析：引导学生对比二氧化碳和一氧化碳的性质，总结它们的异同。
3.巩固练习（10分钟）
-课堂提问：提问学生二氧化碳和一氧化碳的制取方法、性质及危害，检查学生对知识的掌握情况。
-小组讨论：分组讨论如何减少二氧化碳和一氧化碳的排放，提出具体的环保措施。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课所学内容，强调二氧化碳和一氧化碳的性质、制取方法及危害。
-总结环保意识的重要性，鼓励学生在日常生活中关注环保问题。
5.作业布置（5分钟）
-完成课后练习题，巩固所学知识。
-收集有关二氧化碳和一氧化碳的新闻报道，了解它们在现实生活中的应用和影响。
-思考如何从自身做起，为减少空气污染贡献自己的力量。
学生学习效果
1.知识掌握：
-学生能够准确描述二氧化碳和一氧化碳的物理性质，如状态、颜色、溶解性等。
-学生掌握了二氧化碳和一氧化碳的化学性质，包括它们的反应活性、还原性和毒性。
-学生了解了二氧化碳和一氧化碳的制取方法，包括实验室制取和工业生产方法。
-学生能够区分二氧化碳和一氧化碳，并解释它们在不同环境中的影响。
2.能力提升：
-学生通过实验操作，提高了观察能力和实验技能，学会了如何安全地使用实验器材。
-学生在小组讨论中，提升了合作学习能力和沟通技巧，能够有效地表达自己的观点和倾听他人意见。
-学生通过分析问题，提高了分析问题和解决问题的能力，能够将所学知识应用于实际情境中。
3.素质培养：
-学生增强了环保意识，认识到二氧化碳和一氧化碳对环境的影响，以及减少这些污染物排放的重要性。
-学生培养了科学探究精神，通过实验和讨论，激发了学生对化学学科的兴趣。
-学生学会了如何从自身做起，采取实际行动减少空气污染，如节约能源、减少碳排放等。
4.实践应用：
-学生能够将所学知识应用于日常生活中，如正确使用燃气设备，避免一氧化碳中毒。
-学生能够识别和解释周围环境中与二氧化碳和一氧化碳相关的问题，如汽车尾气排放、化石燃料燃烧等。
-学生能够提出减少二氧化碳和一氧化碳排放的建议，如使用公共交通工具、