八年级生物上册第五单元第一章第七节哺乳动物说课稿（新版）新人教版
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设计思路
本节课以八年级生物上册第五单元第一章第七节“哺乳动物”为主题，通过讲解哺乳动物的特征、分类以及与人类生活的关系等内容，引导学生了解和认识哺乳动物。课程设计注重理论与实践相结合，通过图片、视频等多种形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和思维能力。同时，结合生活中的实例，让学生认识到保护生物多样性的重要性。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、探究实践和责任担当等核心素养。通过学习哺乳动物的特征，学生能够建立对生物多样性的尊重和保护意识，培养科学观察和分类的能力，提升解决实际问题的能力，并在了解人类与哺乳动物关系的过程中，树立生态保护和可持续发展的观念。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在学习本节课之前，已经对生物的基本特征、动物分类等有一定的了解。他们对动物的多样性有所认识，但对于哺乳动物的特征、分类和生活习性可能掌握得不够深入。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
八年级学生对自然界和生物世界充满好奇，对动物尤其是哺乳动物有较高的兴趣。他们的观察能力和分析能力正在逐步提高，但逻辑思维能力和科学探究能力仍有待加强。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过直观的图片和视频来学习，而另一部分学生则可能更喜欢通过实验和实践活动来加深理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生对哺乳动物的特征理解可能存在模糊，难以区分不同类别之间的差异。在分类和命名上可能遇到困难，特别是对于那些形态相似或特征不明显的哺乳动物。此外，将哺乳动物的知识与人类生活实际相结合时，可能会遇到将理论知识应用于实际问题的挑战。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物标本（如哺乳动物骨骼、皮毛等）、模型（如哺乳动物模型）、显微镜。
-课程平台：学校生物学科网络平台、生物教学软件。
-信息化资源：哺乳动物图片库、视频资料、在线生物百科全书。
-教学手段：PPT演示文稿、课堂讨论、小组合作学习、实验操作、观察记录。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于野生动物的纪录片片段，引导学生观察并提问：“你们在视频中看到了哪些动物？它们有什么特点？”
2.提出问题：引导学生思考：“为什么说哺乳动物是动物界中最高级的动物？”
3.学生回答：邀请学生分享自己的观察和想法。
4.总结：教师总结哺乳动物的基本特征，引出本节课主题。
二、讲授新课（25分钟）
1.哺乳动物的特征（5分钟）
-讲解哺乳动物的主要特征，如体表被毛、牙齿分化、体温恒定等。
-展示哺乳动物图片和标本，让学生观察并总结特征。
2.哺乳动物的分类（10分钟）
-介绍哺乳动物的分类方法，如按食性、生活环境等分类。
-展示哺乳动物分类树，让学生了解不同类别的哺乳动物。
3.哺乳动物与人类生活的关系（10分钟）
-讲解哺乳动物与人类生活的密切关系，如家畜、宠物、药用等。
-引导学生思考：我们应该如何保护哺乳动物？
三、巩固练习（10分钟）
1.课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。
2.小组讨论：将学生分成小组，讨论哺乳动物的保护措施，每组选代表发言。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：哺乳动物有哪些主要特征？
2.提问：哺乳动物有哪些分类方法？
3.提问：哺乳动物与人类生活有什么关系？
五、师生互动环节（5分钟）
1.学生提问：鼓励学生提出疑问，教师解答。
2.教师提问：针对本节课内容，教师提出问题，引导学生思考。
六、总结与拓展（5分钟）
1.总结：教师对本节课内容进行总结，强调哺乳动物的特征和分类。
2.拓展：引导学生关注生物多样性保护，提出保护哺乳动物的建议。
教学过程流程环节：
1.导入环节：激发学生学习兴趣，引出本节课主题。
2.讲授新课：讲解哺乳动物的特征、分类和与人类生活的关系。
3.巩固练习：通过练习和讨论巩固学生对新知识的理解和掌握。
4.课堂提问：检验学生对知识的掌握程度，提高学生思维能力。
5.师生互动环节：培养学生提问和解答问题的能力。
6.总结与拓展：总结本节课内容，引导学生关注生物多样性保护。
教学双边互动：
1.教师通过提问、讲解等方式引导学生学习。
2.学生通过观察、思考、讨论等方式积极参与课堂活动。
3.教师与学生互动，解答学生疑问，提高教学质量。
重难点：
1.哺乳动物的特征和分类。
2.哺乳动物与人类生活的关系。
解决问题及核心素养能力的拓展要求：
1.学生能够正确描述哺乳动物的特征和分类。
2.学生能够认识到哺乳动物与人类生活的密切关系。
3.学生能够提