第12课亚非拉民族民主运动的高涨-(说课稿)2023-2024学年九年级下册历史部编版（安徽）
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备课成员
教材分析
第12课亚非拉民族民主运动的高涨-(说课稿)2023-2024学年九年级下册历史部编版（安徽）
本节课内容主要讲述了20世纪五六十年代亚非拉地区民族民主运动的高涨。通过学习，使学生了解亚非拉民族独立的历史背景、过程和意义，培养学生对国家独立、民族解放的认识和民族自豪感。
核心素养目标
1.培养学生对亚非拉民族民主运动的历史感知和时空观念。
2.提升学生分析历史现象、理解历史事件的能力。
3.增强学生尊重世界多元文化和历史发展规律的意识。
4.培养学生维护国家主权和民族尊严的责任感。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在之前的学习中已经接触了世界殖民体系的形成、第一次世界大战对殖民地半殖民地的影响等知识，对民族解放运动的背景有所了解。但关于亚非拉民族民主运动的具体过程、重要事件和影响等方面的知识掌握相对薄弱。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
九年级学生对历史学科的学习兴趣普遍较高，他们对于世界范围内的民族解放运动有着浓厚的兴趣。学生在分析历史事件时，具备一定的逻辑思维能力，但历史时空观念和史料解读能力还有待提高。学习风格上，部分学生倾向于通过图表、地图等方式直观地学习，而另一部分学生则更喜欢通过文字材料深入理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在学习亚非拉民族民主运动时，可能会遇到以下困难：一是对历史事件的时间线把握不准确，难以理清不同事件之间的联系；二是对于一些复杂的历史概念和术语理解困难，如“不结盟运动”、“非暴力抵抗”等；三是缺乏对亚非拉地区历史背景的全面了解，导致对运动的理解不够深入。针对这些困难，教师需要通过多种教学方法帮助学生克服。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-历史教材及辅助教学用书
-亚非拉民族民主运动的相关历史图片、地图
-纪录片或教学视频资料
-互联网资源，如历史网站、在线数据库
-多媒体教学设备，如投影仪、电脑
-白板或黑板
-教学卡片或互动卡片游戏
-互联网教学平台，如在线学习管理系统
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示亚非拉地区的地图，引导学生观察这些地区的地理位置和历史上的殖民统治情况。
-提问：同学们，你们知道这些地区在20世纪五六十年代发生了什么重大事件吗？
-学生回答后，教师总结：这些地区发生了民族民主运动，今天我们就来学习这一章节的内容。
2.讲授新知（20分钟）
-亚非拉民族民主运动的背景介绍：讲解第二次世界大战后，世界殖民体系的瓦解，以及亚非拉地区民族独立运动的历史背景。
-重要事件讲解：分别介绍印度、埃及、越南等国家的民族独立运动，讲述这些运动的过程和意义。
-互动讨论：教师提出问题，引导学生思考不同国家民族独立运动的异同，以及这些运动对世界格局的影响。
-视频展示：播放相关历史纪录片片段，帮助学生直观了解亚非拉民族民主运动的过程。
3.巩固练习（10分钟）
-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：
1.亚非拉民族民主运动的主要特征是什么？
2.这些运动对世界产生了哪些影响？
-每组选派代表进行汇报，教师点评并总结。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的主要内容，强调亚非拉民族民主运动的历史意义和影响。
-提问：同学们，通过今天的学习，你们对亚非拉民族民主运动有了哪些新的认识？
-学生回答后，教师进行点评和补充。
5.作业布置（5分钟）
-阅读教材相关内容，完成课后练习题。
-搜集亚非拉地区民族独立运动的相关资料，准备下节课的分享。
-思考：如何从亚非拉民族民主运动中汲取历史智慧，为我国的发展提供借鉴？
知识点梳理
1.亚非拉民族民主运动的背景
-第二次世界大战后，世界殖民体系的瓦解。
-亚非拉地区民族独立意识的觉醒。
-国际形势的变化，如联合国成立、冷战格局的形成等。
2.亚非拉民族民主运动的过程
-民族独立运动的兴起：印度、埃及、越南等国家的独立斗争。
-非洲独立运动：非洲大陆的民族解放浪潮，如埃及、埃塞俄比亚、肯尼亚等国的独立。
-非暴力抵抗运动：甘地领导的印度非暴力抵抗运动。
-不结盟运动：亚非拉国家为维护自身利益而发起的不结盟运动。
3.亚非拉民族民主运动的意义
-结束了殖民统治，实现了民族独立。
-促进了世界格局的变化，冲击了冷战格局。
-为发展中国家提供了独立自主发展的机会。
-增强了亚非拉国家的国际地位和影响力。
4.亚非拉民族民主运动的影响
-对世界殖民体系的冲击和瓦解。
-对世