4.1.因地制宜发展农业第一课时说课稿-2023-2024学年八年级地理上学期商务星球版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教材分析
“4.1.因地制宜发展农业第一课时说课稿-2023-2024学年八年级地理上学期商务星球版”
本节课选自商务星球版八年级地理上册第四章第一节“因地制宜发展农业”，主要讲述了我国农业发展的自然条件和社会经济条件，以及如何根据不同地区的特点发展农业。教材通过实例分析，引导学生理解因地制宜的原则，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。本节课内容与学生的生活紧密联系，旨在帮助学生了解我国农业发展的现状，提高他们对农业生产的认识。
二、核心素养目标
培养学生的人地协调观，通过分析不同地区的自然和社会经济条件，使学生能够理解并运用因地制宜的原则，提高他们运用地理知识解决实际问题的能力。同时，激发学生对农业生产的兴趣，增强他们的地理实践力，培养其综合思维和地理探究意识。
三、重点难点及解决办法
重点：理解因地制宜发展农业的原则，掌握不同地区农业发展的特点。
难点：分析我国不同地区自然和社会经济条件的差异，并据此提出合理的农业发展方向。
解决办法：
1.利用多媒体课件展示我国不同地区的自然和社会经济条件，直观对比，帮助学生理解差异。
2.通过案例分析法，讲解具体地区如何根据自身条件发展农业，如东北地区的商品粮基地、西北地区的特色农业等。
3.分组讨论，让学生合作探讨不同地区的农业发展方向，教师引导，总结归纳。
4.设计练习题，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固理解。
5.课后布置相关作业，加强学生对重点内容的复习和巩固。
四、教学资源
1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备
2.课程平台：校园教学管理系统
3.信息化资源：地理信息系统（GIS）软件、在线地图服务
4.教学手段：PPT课件、视频资料、实物模型、板书
五、教学过程
1.导入新课
同学们好，今天我们将学习“因地制宜发展农业”这一节内容。请大家先观察一下我们周围的自然环境，思考一下，为什么不同地区的农业发展会有所不同呢？好，下面我们开始今天的学习。
2.课程内容探究
（1）自主学习
请大家先翻开课本，阅读第76页至第78页的内容。在阅读过程中，注意理解我国农业发展的自然条件和社会经济条件，以及如何根据不同地区的特点发展农业。
（2）课堂讲解
阅读完毕后，我们来分享一下各自的收获。首先，请一位同学来概括一下我国农业发展的自然条件和社会经济条件。
（学生回答）
很好，这位同学总结得非常到位。接下来，我将结合教材内容，详细讲解我国不同地区的农业发展特点。
①东北地区
请大家看大屏幕，这是我国东北地区的地图。东北地区是我国重要的商品粮基地，这里土地肥沃，气候适宜，有利于农业生产。但是，东北地区也存在一些问题，如土地盐碱化、水资源短缺等。那么，如何根据东北地区的特点发展农业呢？
②西部地区
③南方地区
最后，我们来看一下南方地区。南方地区气候湿润，水资源丰富，但土地资源相对紧张。那么，南方地区应该如何发展农业呢？
（3）案例分析
现在，请同学们分成小组，每组选择一个地区，结合教材内容，分析该地区如何根据自身条件发展农业。每个小组有10分钟的时间进行讨论，10分钟后，请各组代表进行汇报。
（学生讨论并汇报）
很好，各个小组都提出了非常有创意的方案。通过讨论，我们可以看到，不同地区的农业发展都需要根据自身的自然和社会经济条件来进行调整。
3.课堂小结
同学们，今天我们学习了“因地制宜发展农业”这一节内容，了解了我国不同地区的农业发展特点。那么，请大家思考一下，我们在实际生活中如何运用因地制宜的原则呢？
（学生回答）
4.课后作业
请大家结合今天的学习内容，完成以下作业：
（1）绘制一张我国农业分区图，标明各个地区的农业特点。
（2）结合自己的家乡，分析家乡的农业发展情况，并提出合理化建议。
5.课堂延伸
下节课我们将学习“农业可持续发展”，请大家预习相关内容，思考以下问题：
（1）什么是可持续发展？
（2）为什么农业需要可持续发展？
（3）如何实现农业可持续发展？
好了，今天的课程就到这里，希望大家能够认真完成作业，下节课我们再见。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-书籍资料：《中国农业地理》、《世界地理信息系统》、《农业可持续发展》
-视频资料：《农业科技前沿》、《中国农业发展纪录片》、《世界农业之旅》
-实地考察：组织学生参观当地农业科技园区、现代农业示范基地
-在线资源：中国农业科学院网站、国家地理信息系统公共服务平台
-具体内容拓展：
-不同地区的特色农业案例：如云南的普洱茶、山东的寿光蔬菜、海南的热带水果等。
-农业科技创新：介绍现