江苏省赣榆县智贤中学高中体育田径说课稿18
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为田径运动中的短跑技术，包括起跑、起跑后的加速跑、途中跑和冲刺跑等环节。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本中“田径运动基本技术”章节相关，学生在初中阶段已接触过田径运动的基本知识，如跑步姿势、呼吸方法等，为本节课的学习奠定了基础。
核心素养目标
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经具备一定的田径运动基础，如基本的跑步姿势、步伐协调性等。在初中体育课程中，学生可能已经接触过简单的短跑训练，对起跑和途中跑有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对体育运动的兴趣普遍较高，尤其是对竞技性较强的项目。在学习能力方面，学生具备较强的观察力和模仿能力，能够较快地掌握动作要领。学习风格上，部分学生倾向于动手实践，通过实际操作来提高技能；而另一部分学生则更偏好理论学习和观察分析。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习短跑技术时，可能面临以下困难和挑战：一是起跑技术掌握困难，起跑反应慢，容易摔倒；二是加速跑阶段，学生可能因为力量不足或技术不熟练而难以保持速度；三是途中跑阶段，学生可能因为呼吸节奏掌握不当而影响整体表现；四是冲刺跑阶段，学生可能因为体能消耗过大而无法发挥出最佳水平。针对这些困难，教师需耐心指导，帮助学生逐步克服。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的田径运动基本技术教材。
2.辅助材料：准备与短跑技术相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观展示动作要领。
3.实验器材：准备起跑器、秒表、测量带等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置起跑线和终点线，划分分组讨论区，方便学生进行实践操作。
教学过程
一、导入新课
1.教师提问：同学们，你们在初中体育课程中接触过哪些田径运动项目？
2.学生回答：短跑、跳远、跳高、铅球等。
3.教师总结：田径运动是体育运动的基础，今天我们将重点学习短跑技术，特别是起跑、起跑后的加速跑、途中跑和冲刺跑等环节。
二、起跑技术讲解与示范
1.教师讲解起跑技术要点：站立式起跑，摆臂和踏板同步，身体重心前倾，保持身体平衡。
2.教师示范起跑动作，强调动作要领。
3.学生跟随教师一起模仿起跑动作，教师巡回指导，纠正错误动作。
三、起跑后的加速跑技术讲解与示范
1.教师讲解加速跑技术要点：保持起跑时的姿势，用力后蹬，快速进入加速阶段，逐渐提高速度。
2.教师示范加速跑动作，强调动作要领。
3.学生跟随教师一起模仿加速跑动作，教师巡回指导，纠正错误动作。
四、途中跑技术讲解与示范
1.教师讲解途中跑技术要点：保持身体平衡，步幅适中，节奏均匀，呼吸平稳。
2.教师示范途中跑动作，强调动作要领。
3.学生跟随教师一起模仿途中跑动作，教师巡回指导，纠正错误动作。
五、冲刺跑技术讲解与示范
1.教师讲解冲刺跑技术要点：保持途中跑的姿势，用力后蹬，加快脚步频率，全力冲刺。
2.教师示范冲刺跑动作，强调动作要领。
3.学生跟随教师一起模仿冲刺跑动作，教师巡回指导，纠正错误动作。
六、分组练习与指导
1.教师将学生分成若干小组，每组指定一名组长。
2.小组内进行起跑、加速跑、途中跑和冲刺跑的练习，组长负责组织协调。
3.教师巡回指导，观察学生练习情况，纠正错误动作。
七、比赛与评价
1.教师组织学生进行短跑比赛，以检验学生掌握短跑技术的程度。
2.学生积极参与比赛，展现所学技能。
3.教师对比赛进行评价，总结学生优点和不足，鼓励学生继续努力。
八、总结与反思
1.教师总结本节课所学内容，强调短跑技术的重要性。
2.学生分享学习心得，总结自己在练习过程中的收获和不足。
3.教师对学生的表现进行点评，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
九、课后作业
1.学生回家后，复习本节课所学内容，加深对短跑技术的理解。
2.家长监督学生完成课后作业，确保学生掌握所学技能。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《田径运动科学训练指南》：这本书详细介绍了田径运动的科学训练方法，包括短跑技术的训练技巧、营养补充、心理调节等方面，有助于学生深入了解田径运动。
-《田径运动竞赛规则解析》：通过阅读这本书，学生可以了解田径运动的竞赛规则，包括起跑、接力、跨栏等项目的具体规则，提高学生的竞赛意识和竞技水平。
-《田径运动发展史》：这本书讲述了田径运动的发展历程，从古代奥林匹克运动会到现代田径赛事，让学生了解田径运动的历史背景和文化内涵。
2.鼓励学生进行课后自主学