乒乓球--正手攻球说课稿-八年级体育与健康
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授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：乒乓球--正手攻球
2.教学年级和班级：八年级1班
3.授课时间：2023年X月X日第2节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
八年级学生在之前的学习中已经对乒乓球的基本技巧有所了解，如发球、接球等。他们对乒乓球运动有一定的兴趣，但在正手攻球这一技术环节上，可能还存在一定的技术障碍和动作不规范的状况。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
八年级学生对体育活动普遍保持较高的兴趣，尤其是对竞技性强的运动项目如乒乓球。他们的身体协调性和力量发展较快，但个别学生可能由于身体素质差异，在掌握正手攻球时表现出不同的学习能力和风格。部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观察和模仿来学习动作；而另一些学生可能更适合听觉学习，需要教练详细讲解和示范。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在学习正手攻球时，学生可能会遇到以下困难和挑战：动作协调性不足，导致击球力量不稳定；握拍姿势不规范，影响击球准确性和发力；对击球时机和角度的判断不准确，导致无法有效攻击对方。此外，部分学生可能因为缺乏信心或技术动作不熟练而感到挫败。
教学资源
1.软硬件资源：乒乓球台、乒乓球、球拍、计时器、秒表。
2.课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学资料和在线互动。
3.信息化资源：乒乓球正手攻球的教学视频、动作分解图、相关技术分析文章。
4.教学手段：示范教学、分组练习、比赛教学、游戏化教学。
教学过程
一、导入新课
1.老师角色：亲切地与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。
2.学生角色：积极参与，表现出对乒乓球运动的兴趣。
3.教学内容：简要回顾上节课内容，引入本节课主题——乒乓球正手攻球。
二、基本技能讲解与示范
1.老师角色：详细讲解正手攻球的基本动作要领，包括握拍、站位、挥拍等。
2.学生角色：认真聆听，做好笔记，跟随老师一起练习。
3.教学内容：
-握拍：讲解正手握拍的姿势，强调握拍力度要适中。
-站位：示范正确的站位姿势，让学生了解如何保持平衡。
-挥拍：讲解挥拍动作，强调挥拍幅度要大，击球点要准确。
三、分组练习
1.老师角色：将学生分成若干小组，指导每个小组进行练习。
2.学生角色：在小组内互相学习、交流，共同提高。
3.教学内容：
-小组练习一：握拍练习，让学生熟悉握拍姿势。
-小组练习二：站位练习，让学生掌握正确的站位方法。
-小组练习三：挥拍练习，让学生熟悉挥拍动作。
四、个别指导与纠正
1.老师角色：针对学生在练习中存在的问题，进行个别指导与纠正。
2.学生角色：虚心接受老师的指导，努力改正错误动作。
3.教学内容：
-指导学生调整握拍姿势，使其更加规范。
-指导学生调整站位，使其更加稳定。
-指导学生调整挥拍动作，使其更加有力。
五、比赛教学
1.老师角色：组织学生进行正手攻球比赛，激发学生的学习兴趣。
2.学生角色：积极参与比赛，提高自己的技术水平。
3.教学内容：
-比赛规则：讲解比赛规则，让学生了解比赛流程。
-比赛环节：组织学生进行正手攻球比赛，让学生在实践中提高技术水平。
六、总结与反思
1.老师角色：对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。
2.学生角色：回顾本节课所学内容，反思自己的学习情况。
3.教学内容：
-总结：回顾正手攻球的基本动作要领，强调握拍、站位、挥拍的重要性。
-反思：让学生谈谈自己在学习过程中的收获和不足，鼓励他们继续努力。
七、课后作业
1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。
2.学生角色：认真完成课后作业，提高自己的技术水平。
3.教学内容：
-作业内容：让学生在家中练习正手攻球，并记录自己的进步情况。
-作业要求：要求学生在家长的监督下完成作业，确保练习效果。
知识点梳理
1.乒乓球运动概述
-乒乓球运动的起源与发展
-乒乓球运动的规则与比赛形式
-乒乓球运动的器材介绍
2.正手攻球技术动作要领
-正手握拍方法：介绍正手握拍的正确姿势，包括拇指、食指、中指、无名指和掌心的握法。
-正手站位姿势：讲解正确的站位方法，包括脚的位置、身体的重心分布等。
-正手挥拍动作：详细分解挥拍动作，包括引拍、加速、击球点和还原等环节。
-正手攻球击球点：强调击球点的选择，一般位于身体侧前方，稍高于网前。
-正手攻球力量与速度：分析如何通过挥拍动作和击球点来控制攻球的力量和速度。
3.正手攻球的技术细节
-引拍：讲解引拍的动作要领，强调手腕放松，手臂自然弯曲。
-加速：指导学生在引拍后加速挥拍，增加击球的力量。
-击球点：强