安徽省滁州二中高二体育男女生铅球测验说课稿
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：高二体育
2.教学年级和班级：高二年级
3.授课时间：2022年X月X日
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生掌握正确的铅球投掷技术，提高学生的运动技能和竞技水平。
2.增强学生的运动兴趣和参与意识，培养学生对体育运动的热爱和积极态度。
3.培养学生团队协作精神，通过集体活动提升学生的集体荣誉感和组织能力。
4.强化学生的安全意识，学习运动损伤的预防和处理方法，保障学生的身体健康。
学情分析
在高二年级，学生对体育课程的兴趣和参与度普遍较高，但由于个体差异，学生的体育基础和技能水平存在一定差异。在铅球投掷方面，部分学生可能已经具备一定的投掷经验，能够掌握基本的投掷技巧；而另一些学生可能对铅球投掷技术较为陌生，需要从基础动作学起。
知识方面，学生对于铅球投掷的基本原理和技巧有一定的了解，但对于细节掌握不足，如握球、站位、助跑节奏等关键环节需要进一步强化。在能力培养上，学生的身体素质、协调性、力量等方面存在差异，这直接影响到铅球投掷成绩的提高。
素质方面，学生的自我约束能力、团队协作意识、竞技精神等方面有待提升。部分学生在体育活动中可能表现出胆怯、消极的情绪，影响整体教学效果。
行为习惯上，学生在体育课上的纪律性普遍较好，但部分学生存在迟到、早退、不认真听讲等现象，这些行为习惯对铅球投掷技术学习产生负面影响。
教学资源
1.软硬件资源：铅球器材、标准田径场地、秒表、测量工具（如卷尺）、音响设备。
2.课程平台：学校体育教学管理系统、在线教学平台。
3.信息化资源：铅球投掷技术的教学视频、相关的体育教学软件。
4.教学手段：示范教学、分解教学、游戏教学、竞赛教学。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示铅球比赛视频或图片，引导学生对铅球投掷产生兴趣，提出问题：“你们知道铅球投掷的基本技巧吗？如何提高投掷成绩？”
-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的投掷运动技能，如跳远、投掷垒球等，强调投掷运动中的共同点和不同点。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解铅球投掷的技术要领，包括握球、站位、助跑、起跳、推球等环节，结合动作图解和示范视频进行讲解。
-举例说明：选取几个典型投掷动作，让学生分析并指出其中的错误和不足，引导他们理解正确动作的重要性。
-互动探究：分组讨论，让学生针对铅球投掷技术中的关键环节提出疑问，互相解答，加深对知识的理解。
3.巩固练习（约30分钟）
-学生活动：学生分组进行铅球投掷练习，教师巡回指导，纠正动作错误，确保学生掌握正确的投掷技术。
-教师指导：针对学生练习中出现的问题，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能正确掌握铅球投掷技术。
4.课堂总结（约5分钟）
-回顾本节课所学内容，强调铅球投掷技术的关键点，让学生总结自己在练习过程中的收获。
-提醒学生注意运动安全，强调正确的运动姿势和动作要领。
5.作业布置（约5分钟）
-学生课后自行练习铅球投掷技术，拍摄投掷动作视频，上传至学校体育教学管理系统，供教师批改和指导。
-布置课后思考题：“如何提高铅球投掷成绩？请结合本节课所学内容，提出自己的看法。”
-布置课后阅读任务：“查阅相关资料，了解铅球投掷的起源和发展，撰写一篇简短的报告。”
教学过程中，教师应密切关注学生的学习状态，及时调整教学策略，确保每位学生都能在课堂上学到知识，提高技能。同时，注重培养学生的团队协作精神，通过集体练习和竞赛，激发学生的学习兴趣和积极性。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《田径运动发展史》：介绍田径运动的起源、发展历程以及铅球投掷在历史中的地位和演变。
-《铅球投掷技术分析》：详细解析铅球投掷技术的各个阶段，包括助跑、起跳、推球等，以及如何通过技术改进提高投掷成绩。
-《体育科学在铅球投掷中的应用》：探讨体育科学在铅球投掷训练中的应用，如运动生理学、运动心理学、生物力学等方面的知识。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以查阅相关书籍和资料，深入了解铅球投掷的技巧和训练方法。
-鼓励学生参加校内外体育活动，如铅球比赛、体育俱乐部等，将所学知识应用于实践。
-学生可以尝试进行自我评估，记录自己的投掷成绩，分析自己的优点和不足，制定个人训练计划。
-鼓励学生与同学、教师进行交流，分享学习心得和训练经验，互相学习，共同进步。
3.实践项目：
-设计一个铅球投掷训练计划，包括每周的训练内容、强度和时间安排。
-组织一次铅球投掷比赛，让学生在比赛中体验竞技体育的魅力，提高自己的运动技能。
-结合生物力学知识，