《奏响中学序曲》教学设计
课题
课型
授课人
课时
奏响中学序曲
新授课
小刘
一课时
教材分析
本课为七年级上册第一单元第一课，是学生学习道德与法治课程的导入课，本课内容包括‘奏响中学序曲’和‘规划初中生活’，帮助学生认知到自己迈入中学大门，扮演中学生需要适应新环境，把握中学时代这一重要阶段，本节课讲什么以及如何讲解十分重要。此外，本课还为后面课程的展开做好铺垫，学生面对新环境能否适应初中学习节奏，如何正确对待自我和他人评价，从而认识自我，把握自我与他人，即同学、老师、家长等关系，正确面对机遇与挑战，确立人生目标，追求美好生活。
本节课由“规划初中生活的意义”和“怎样规划初中生活”组成。启发学生合理划初中生活，持之以恒，珍惜中学生活，把握人生机遇，必将获得新的成长。
在本节课采用活动加议题的教学方式，把主动权交给学生，让学生谈谈新入学的感受，从而拉进与学生之间的距离，活跃课堂氛围。借此引出本节课的话题，帮助学生理解规划初中生活的意义以及如何规划初中生活。
学情分析
对于刚刚步入中学校门的学生而言，初中阶段是一个全新的人生阶段的开始。此时的他们，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，他们朝气蓬勃，充满活力，思想活跃，但认知能力、思维方式、人格特点和社会经验等都有待进一步发展。一方面，从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，希望自己能尽快融入新生活中，使自己的初中生活有一个良好的开始;另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。基于以上考虑，教材第一课从生命成长的角度帮助学生尽快完成从小学生向中学生的角色转换，体会角色变化的意味，了解初中阶段对于人生的意义和价值，为未来的生活确立更高的发展目标，并塑造积极追求进步的宝贵特质。
教学目标
通过观察生活,归纳中学生活的新变化,能够积极主动适应初中阶段的生活。
2.通过探究与分享活动,正确认识初中阶段对人生发展的重要意义。
3.通过阅读榜样人物的先进事迹,树立明确的人生目标,增强责任感。
教学重难点
重点：初中阶段对人生的重要性和具体做法。
难点：初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求。
教学方法
讲授法、讨论法、案例分析法
合作学习法、探究学习法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节一：
课程介绍
总体感知
教师：同学们，大家好。我是你们的道德与法治老师，小刘。关于我，我先说一下我的课堂要求……
接下来我们从几个角度认识一下《道德与法治》这门课程。（中考、课程、教材......）
听清课堂要求并记录要点。
对整体的课程有初步的认识。
环节二：
新知教学
走入初中
课前交流
教师：在讲解新知之前，老师要对大家进行一个采访。
请大家思考两个问题：
上了中学，你觉得自己长大没有。
（2）你对初中生活有哪些期待？（可从学校环境、学习课程、个人生活、交友、老师等各个角度回答）
学生：（根据实际情况回答即可。）
教师：看来大家都已经对初中生活有了一定的初步感知，接下来我们就一起深入认识一下我们的初中。
知识讲解
1.初中阶段的新变化
教师：首先，我们这次进入xx学校或再次进入xx学校第一个不一样的地方就是我们的身份。在过去，我们可能是打游戏时别人嘴里“坑人的小学生”、也可能是对暗号的“孤勇者”。但现在走进校园，我们的身份是——中学生，是老师的好帮手，是低年级孩子的哥哥姐姐。
知识点1：1.初中阶段的新变化
新身份。
教师：现在大家结合教材第三页探究与分享的内容，小组讨论。
你在校园里还有哪些新发现？
（2）与小学相比，你的初中生活有哪些变化，你怎么看待这些变化？
学生：首先，我们的课程变多了且具有挑战性，这都带领我们探索新的知识领域。
其次，学校里还有丰富多彩的社团供我们参与，这给我了我们诸多培养兴趣的平台。
再次，新课程的教学中使我们接触到了新奇的实验器材，打开了我们认识社会的大门。
最后，在新的学校中，我们接触到了新老师、新同学、新朋友，有助于我们在新集体中涵养品格，提升自我。
老师：同学们说的都很全面，总体上这些新的内容都是给我们提供了成长的机会。
知识点1：1.初中阶段的新变化
新身份。
新机会。
老师：另外，我们自身可以清楚的感受到：学习时间变长了，游戏时间变短了；独立做的事情变多了，自由自在的时间变少了；学习科目内容变多了，休息时间变少了；课堂寝室纪律更加严格了，学科老师也变多了。这就意味着我们并不能只按照之前的标准来要求自己，这是我们必须应对的挑战。
知识点1：1.初中阶段的新变化
新身份。
新机会。
新要求。
初中阶段的独特价值
教师：关于初中生活，我们才接触了冰山一角。在我们身边或者历史进程中，很多人都深受初中生活的影响，让我们结合书上第4页探究与分享和生活实际，写下自己的发现和思考。
案例