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文件名称:2024年专升本语文考点汇总与试题及答案.docx
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更新时间:2025-03-23
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文档摘要

2024年专升本语文考点汇总与试题及答案

姓名:____________________

一、单项选择题(每题1分,共20分)

1.下列词语中,不属于近义词的是:

A.美好

B.喜悦

C.快乐

D.陶醉

2.下列句子中,没有语病的是:

A.他的成绩虽然很好,但是并不骄傲。

B.虽然他很努力,但是成绩并不理想。

C.他很努力,成绩虽然并不理想,但是并不骄傲。

D.他的成绩虽然并不理想,但是并不骄傲。

3.下列词语中,字形完全正确的是:

A.突破

B.漏洞

C.摧毁

D.搅乱

4.下列句子中,没有语病的是:

A.这个问题的解决,需要我们共同努力。

B.我们共同努力,来解决这个问题的解决。

C.为了解决这个问题,我们需要共同努力。

D.这个问题需要我们共同努力来解决。

5.下列词语中,不属于成语的是:

A.一举两得

B.一丝不苟

C.一马当先

D.一心一意

6.下列句子中,没有语病的是:

A.他不仅学习成绩优秀,而且品德高尚。

B.不仅他的学习成绩优秀,而且品德高尚。

C.他的学习成绩优秀,而且品德高尚。

D.他的学习成绩优秀,不仅品德高尚。

7.下列词语中,字形完全正确的是:

A.荣耀

B.狂妄

C.美妙

D.神圣

8.下列句子中,没有语病的是:

A.为了实现我们的目标,我们必须付出努力。

B.我们必须付出努力,来实现我们的目标。

C.实现我们的目标,我们需要付出努力。

D.为了实现我们的目标,我们需要付出努力。

9.下列词语中,不属于近义词的是:

A.慈祥

B.和蔼

C.可亲

D.亲切

10.下列句子中,没有语病的是:

A.他的演讲非常精彩,赢得了大家的掌声。

B.大家对他的演讲非常精彩,赢得了掌声。

C.他的演讲赢得了大家的掌声,非常精彩。

D.他的演讲非常精彩,赢得了大家的掌声。

二、多项选择题(每题3分,共15分)

1.下列句子中,语病类型包括哪些?

A.句子成分残缺

B.句式杂糅

C.语序不当

D.语义重复

2.下列词语中,属于成语的是:

A.一举两得

B.一丝不苟

C.一马当先

D.一心一意

3.下列句子中,属于病句的是:

A.他的成绩虽然很好,但是并不骄傲。

B.虽然他很努力,但是成绩并不理想。

C.他很努力,成绩虽然并不理想,但是并不骄傲。

D.他的成绩虽然并不理想,但是并不骄傲。

4.下列词语中,属于近义词的是:

A.美好

B.喜悦

C.快乐

D.陶醉

5.下列句子中,没有语病的是:

A.这个问题的解决,需要我们共同努力。

B.我们共同努力,来解决这个问题的解决。

C.为了解决这个问题,我们需要共同努力。

D.这个问题需要我们共同努力来解决。

四、简答题(每题10分,共25分)

1.题目:请简要分析以下句子中存在的语病,并提出修改建议。

答案:该句子中存在的语病是句式杂糅。原句“为了解决这个问题,我们需要共同努力。”中的“为了解决这个问题”和“我们需要共同努力”是两个独立的句子成分,应将“为了”或“我们”去掉一个,使句子结构更加简洁明了。修改建议:将句子修改为“解决这个问题,我们需要共同努力。”或“为了解决问题,我们需要共同努力。”

2.题目:请解释成语“一举两得”的含义,并举例说明其用法。

答案:成语“一举两得”的含义是指做一件事情可以同时得到两个好处。例如,参加社团活动既能锻炼自己的组织能力,又能结识新朋友,可以说“参加社团活动是一举两得的好事。”

3.题目:请简述文学作品中常见的修辞手法,并举例说明。

答案:文学作品中常见的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、排比、对仗等。例如,比喻是通过将两个不同的事物进行比较来强调某一特征,如“他的心像刀割一样痛”;拟人是将非人类事物赋予人的情感或行为,如“风儿轻轻拂过树梢,仿佛在低语”;夸张是为了突出某种情感或效果而故意夸大事物的程度,如“他的笑声震得房子都摇动了”;排比是通过重复相似的结构来增强语言的表现力,如“他勤奋、聪明、善良,是老师眼中的好学生”;对仗是通过对称的结构来达到和谐的效果,如“青山绿水间,鸟语花香里”。

五、论述题

题目:论述文学作品中人物形象塑造的重要性及其在作品中的体现。

答案:人物形象塑造是文学创作中至关重要的环节,它直接关系到作品的艺术价值和思想深度。以下是人物形象塑造的重要性及其在作品中的体现:

1.人物形象塑造的重要性:

a.人物是文学作品的主体,是故事情节发展的推动者,其性格、行为和命运直接影响到读者的阅读体验。

b.通过人物形象,作家可以传达深刻的思想内涵,反映社会现实,揭示人性的复杂性和多样性。

c.丰富的人物形象能够增强作品的感染力,使读者产生共鸣,