基于UTAUT模型剖析大学生网络课程使用行为的影响因素研究

一、引言

1.1研究背景与意义

随着信息技术的飞速发展，互联网在教育领域的应用日益广泛，网络课程作为一种新型的教育资源，逐渐成为大学生学习的重要组成部分。网络课程打破了时间和空间的限制，为学生提供了更加灵活、便捷的学习方式，丰富了学习资源，满足了学生多样化的学习需求。根据中国互联网络信息中心发布的报告，我国在线教育用户规模持续增长，大学生作为互联网的主要使用群体，对网络课程的接受度和使用率也在不断提高。

在“互联网+教育”的时代背景下，各大高校纷纷加大对网络课程的建设与推广力度。许多高校引入了国内外知名的在线课程平台，如学堂