?一、教学目标
1.知识与技能目标
-学生能够了解不同的绘画、手工艺术形式中形象变化的方法和技巧，如绘画中的变形、夸张、添加、组合，手工制作中的拼贴、折叠、插接等。
-掌握运用多种方法对基本形进行变化，创造出富有创意和个性的新形象。
-能够运用所学的形象变化方法，独立完成至少一件以特定主题为基础的创意作品，如动物、植物、人物等主题。
2.过程与方法目标
-通过观察、欣赏丰富多样的艺术作品，培养学生敏锐的观察能力和审美感知能力，引导学生学会从作品中发现形象变化的规律和特点。
-组织学生进行小组讨论、实践操作和创意分享活动，锻炼学生的合作交流能力、创新思维能力和动手实践能力，让学生在实践中体验形象变化的乐趣和过程。
-在创作过程中，引导学生运用分析、比较、归纳等方法，不断改进和完善自己的作品，提高学生解决问题的能力和艺术表现能力。
3.情感态度与价值观目标
-激发学生对艺术创作的兴趣和热情，培养学生勇于创新、敢于尝试的精神，让学生在创作中体验成功的喜悦。
-通过欣赏不同文化背景下的艺术作品，拓宽学生的文化视野，增强学生对多元文化的理解和尊重，培养学生的文化包容意识。
-引导学生关注生活中的美，培养学生热爱生活的情感，让学生学会用艺术的眼光去发现和表现生活中的美好事物。
二、教学重难点
1.教学重点
-深入理解并掌握多种形象变化的方法，如变形、夸张、添加、组合、拼贴、折叠、插接等，并能够在实践中灵活运用。
-启发学生的创新思维，引导学生根据给定的主题或素材，运用形象变化的方法创作出独特、新颖且富有创意的作品。
2.教学难点
-如何引导学生突破常规思维，在形象变化的过程中充分发挥想象力和创造力，避免作品出现简单模仿或缺乏个性的情况。
-帮助学生在创作过程中把握好整体与局部的关系，使作品既具有丰富的细节又不失整体的协调性和美感，实现创意与形式美的有机结合。
三、教学方法
1.讲授法
-通过简洁明了的语言，向学生讲解形象变化的基本概念、方法和技巧，使学生对本节课的知识有初步的认识和了解。
-在介绍艺术作品时，运用讲授法解读作品中形象变化的特点和创意表现，帮助学生更好地理解和欣赏作品，为学生的创作提供灵感和启示。
2.欣赏法
-展示大量丰富多样的绘画、手工艺术作品，包括中外经典作品和学生优秀作品，让学生直观地感受不同艺术形式中形象变化的魅力和效果。
-引导学生从作品的题材、表现手法、色彩运用、创意构思等方面进行欣赏和分析，培养学生的审美能力和艺术鉴赏水平，激发学生的创作欲望。
3.讨论法
-组织学生围绕特定的问题或主题进行小组讨论，如如何运用形象变化的方法表现一个有趣的场景某件作品中形象变化的创意点在哪里等。
-在讨论过程中，鼓励学生积极发表自己的观点和想法，倾听他人的意见和建议，促进学生之间的思想碰撞和交流，拓宽学生的思维视野，培养学生的合作学习能力和批判性思维能力。
4.实践法
-安排充足的时间让学生进行实践操作，让学生在动手创作的过程中亲身体验形象变化的方法和技巧，将所学知识转化为实际作品。
-在实践过程中，教师巡回指导，及时发现学生存在的问题并给予针对性的帮助和指导，鼓励学生大胆创新，不断完善自己的作品，提高学生的动手实践能力和艺术创作水平。
四、教学准备
1.教师准备
-收集、整理大量与形象变化相关的绘画、手工艺术作品图片、视频资料，制作成多媒体课件。
-准备丰富多样的绘画工具和手工材料，如彩笔、油画棒、水彩颜料、画纸、剪刀、胶水、彩色卡纸、废旧物品等，用于课堂示范和学生实践创作。
-根据教学内容和学生实际情况，设计制作示范作品，如绘画作品《神奇的动物王国》、手工拼贴作品《梦幻花园》等，以便在课堂上进行直观展示和讲解。
2.学生准备
-绘画工具，如画笔、画纸、颜料等。
-手工制作材料，如剪刀、胶水、彩色卡纸、废旧物品等。
-预习教材内容，对形象变化有初步的了解和认识。
五、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
1.教师在黑板上快速画出一个简单的圆形，然后问学生：这是什么？引导学生积极回答，学生可能会回答是太阳、月亮、气球、苹果等。
2.教师根据学生的回答，对圆形进行简单的变形，比如添加几笔变成笑脸、画上条纹变成西瓜、加上翅膀变成天使等，让学生观察并感受圆形在不同变化下所呈现出的不同形象。
3.教师总结：同学们，你们看，一个简单的圆形通过我们的想象和变化，可以变成各种各样有趣的形象。在艺术的世界里，形象的变化更是无穷无尽，今天我