第9课生活离不开他们（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：第9课生活离不开他们
2.教学年级和班级：四年级
3.授课时间：2023年10月27日
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标分析
三、学情分析
四年级学生正处于小学阶段的中间阶段，他们在知识、能力和素质方面都有一定的积累和基础。在知识层面，学生对日常生活中的一些常见职业有一定的了解，但对职业背后的社会责任和职业道德的认识还不够深入。在能力方面，学生的观察力、分析力和表达能力有所提高，但运用所学知识解决实际问题的能力还有待加强。
从行为习惯来看，四年级学生逐渐形成了良好的学习习惯和生活习惯，但自律性仍有待提高。在学习过程中，部分学生可能对实践活动抱有浓厚兴趣，但也有一些学生对综合实践活动课不够重视，参与度不高。
本节课《生活离不开他们》与学生的日常生活紧密相关，有助于学生认识到不同职业对社会的重要性，培养他们的社会责任感和职业认同感。同时，课程内容也涉及到学生的观察、分析和表达能力，需要教师引导学生在实践中提升这些能力。
考虑到学生的个体差异，教师在教学中应注重分层教学，针对不同层次的学生设计不同的学习任务，确保每个学生都能在活动中有所收获。此外，教师还需关注学生的情感态度，激发他们对职业探索的兴趣，培养他们尊重劳动、热爱生活的情感。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解和小组讨论，引导学生深入理解不同职业的社会价值。
2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同职业角色，体验职业责任，增强对职业的理解和尊重。
3.利用多媒体展示，如视频、图片等，直观展示各种职业的工作环境和日常活动，激发学生的学习兴趣。
4.组织学生进行案例分析，通过分析典型案例，培养学生的分析和解决问题的能力。
5.设置项目导向学习任务，让学生分组合作，完成与职业相关的调查报告或小课题研究，提高学生的实践能力和团队协作能力。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
??教师通过展示一系列不同职业的图片，如医生、教师、工程师等，引导学生观察并思考这些职业对日常生活的重要性。接着，教师提出问题：“同学们，你们知道这些职业是如何影响我们的生活吗？他们为什么要做这些工作？”通过这样的导入，激发学生对职业探索的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2.讲授新知（20分钟）
??a.教师简要介绍不同职业的社会价值，强调职业选择应考虑个人兴趣和社会需求。
??b.通过案例分析，如介绍一位医生如何救治患者，一位教师如何传授知识，引导学生了解不同职业的工作内容和责任。
??c.讲解职业道德的重要性，引导学生思考如何成为一名有责任感的职业人。
??d.结合多媒体展示，展示不同职业的工作环境和日常活动，让学生更直观地了解职业特点。
3.巩固练习（10分钟）
??a.教师提出问题：“如果你是一名医生/教师/工程师，你会如何对待你的工作？”让学生分组讨论，分享自己的观点。
??b.进行角色扮演活动，让学生分别扮演不同职业角色，体验职业责任，增强对职业的理解和尊重。
??c.安排学生进行小组成果展示，分享他们在讨论和角色扮演中的收获。
4.课堂小结（5分钟）
??a.教师总结本节课的学习内容，强调职业选择的重要性以及职业道德的重要性。
??b.鼓励学生在日常生活中关注不同职业，尊重劳动，培养对职业的热爱。
5.作业布置（5分钟）
??a.让学生回家后，观察并记录自己家中一位亲人从事的职业，了解他们的工作内容和职责。
??b.鼓励学生思考自己将来想要从事的职业，并写下自己的职业规划。
??c.明确下节课的学习内容，提醒学生做好预习。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-职业介绍书籍：推荐一些适合四年级学生的职业介绍书籍，如《我的第一本职业启蒙书》、《职业大揭秘》等，这些书籍以图文并茂的方式介绍了各种职业的特点和职责，有助于学生扩大知识面。
-职业体验活动：搜集一些社区、企业或教育机构举办的职业体验活动信息，如“小小医生”、“小小飞行员”等，让学生在真实的职业环境中体验职业生活，增强职业认同感。
-在线职业知识平台：介绍一些适合学生使用的在线职业知识平台，如“职业探索网”、“少年职业梦工厂”等，这些平台提供丰富的职业信息和相关学习资源，可以帮助学生进一步了解各种职业。
-职业人物故事：搜集一些各行各业的优秀人物故事，如科学家、艺术家、企业家等，通过阅读这些故事，激发学生对职业的热爱和对成功的渴望。
2.拓展建议：
-鼓励学生在家中与家长共同收集关于不同职业的资料，如新闻报道、人物访谈等，通过讨论和分享，增加