?一、总则
1.目的：为加强班主任队伍建设，充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性，提高班级管理水平，促进学生全面发展，特制定本考核奖励办法。
2.适用范围：本办法适用于我校全体班主任。
3.考核原则
-公平公正原则：考核过程和结果要客观、公正，全面衡量班主任工作表现。
-注重实绩原则：以班主任履行工作职责的实际情况为依据，重点考核工作业绩。
-激励发展原则：通过考核奖励，激励班主任不断提高工作质量，促进班主任专业成长。
二、考核内容与标准
班主任考核内容包括班级管理、学生教育、家校合作、班级文化建设、安全管理等方面，具体考核标准如下：
班级管理（40分）
1.班级秩序（15分）
-班级纪律良好，无重大违纪事件发生，学生遵守课堂纪律、课间秩序和学校各项规章制度。根据违纪情况酌情扣分，每月无违纪得12-15分；有轻微违纪每次扣1-2分；出现重大违纪事件该项不得分。
-班级卫生状况良好，保持教室整洁卫生，物品摆放整齐。卫生检查中表现优秀得10-12分；合格得6-9分；不合格酌情扣分，最低得0分。
2.班级组织建设（10分）
-建立健全班委会，班委会成员分工明确，能积极协助班主任开展班级工作。班委会组织得力得8-10分；基本能发挥作用得4-7分；班委会形同虚设得0-3分。
-培养班级骨干，积极组织开展班级活动，锻炼学生的组织能力和团队合作精神。活动开展丰富、有效得8-10分；能正常开展得4-7分；很少开展得0-3分。
3.班级日常管理（15分）
-按时完成班级日志、考勤记录等常规工作，记录详实、准确。工作认真负责得12-15分；基本完成得8-11分；存在明显疏漏得0-7分。
-积极参与学校组织的各项会议和活动，按时上交各类材料。全勤得8-10分；迟到、早退每次扣1分；无故缺席每次扣2分。
学生教育（30分）
1.思想教育（10分）
-注重学生思想道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过主题班会、个别谈话等方式，及时了解学生思想动态，有针对性地进行教育。教育工作扎实有效得8-10分；基本能开展得4-7分；工作不到位得0-3分。
-关注学生心理健康，及时发现并帮助学生解决心理问题。能有效预防和处理学生心理危机事件得8-10分；有一定关注但处理不够及时得4-7分；忽视学生心理健康得0-3分。
2.学业指导（10分）
-与各科任课教师密切配合，关注学生学习情况，协助任课教师做好学生学习指导工作。学生学习成绩整体进步明显得8-10分；有一定进步得4-7分；无明显变化得0-3分。
-组织学生开展学习互助活动，营造良好的学习氛围。活动开展积极有效得8-10分；能组织但效果一般得4-7分；未组织得0-3分。
3.综合素质培养（10分）
-鼓励学生积极参加学校组织的各项文体活动、社团活动等，培养学生的综合素质。学生参与度高，在活动中表现突出得8-10分；参与情况一般得4-7分；参与度低得0-3分。
-注重培养学生的创新精神和实践能力，组织学生开展科技创新、社会实践等活动。活动有特色、有成效得8-10分；能正常开展得4-7分；很少开展得0-3分。
家校合作（15分）
1.沟通交流（5分）
-定期与家长沟通学生情况，每学期至少召开[X]次家长会，及时反馈学生在校表现，了解学生在家情况。沟通及时、有效得4-5分；能召开家长会但沟通不够充分得2-3分；未按要求召开家长会得0-1分。
-经常通过电话、微信等方式与家长保持联系，及时回复家长的咨询和反馈。家长满意度高得4-5分；基本能做到得2-3分；与家长沟通不畅得0-1分。
2.家长参与（5分）
-积极组织家长参与学校管理和班级活动，家长参与度高。如家长志愿者活动、亲子活动等开展良好得4-5分；能组织部分活动得2-3分；家长参与度低得0-1分。
-鼓励家长在家中积极配合学校教育工作，形成家校教育合力。家长反馈良好得4-5分；基本能配合得2-