备书本
闽教版四年级上册
全册教案班级教师
日期
Unit1OurClassroom
PartA
教学目的
◆语言知识目的
1.学习单词grade,class,classroom,并可以初步运用see,again,our等单词。
2.学习句型：IminClass….,Grade....3.学习字母组合ar在单词中的发音。4.学唱歌曲：IntheClassroom.
5.功能：能用英语体现自己所在的班级名称。
◆语言技能目的
1.能认读和对的书写单词grade,class和classroom。
2.能精确使用句型IminClass….,Grade...来描述自己所在的班级。◆情感态度
培养学生班级主人翁的意识，爱惜班级里的物品。
◆文化意识
理解英语在班级、年级编号等体现方式上与汉语的不一样之处。
教具准备
1.单词卡片：grade,class,classroom,see,again,our等。
2.不一样班级的班牌。
3.Mickey和Kitty等学生爱慕的卡通人物头饰若干。4.录音机或教学光盘。
教学过程
Step1Warmingup
1.师生互致问候。
2.师生自由对话，如：Goodmorning./Whatsyourname?/Howareyou?等。最终教师说：“Nicetoseeyouagain.”引导学生回答：“Nicetoseeyou,too.”引出新词see和again的学习。
3.欣赏歌曲：IntheClassroom.
4.通过歌曲，揭示并板书课题：Unit1OurClassroomPartA
教师指着教室说：“Thisisourclassroom.”引出新词classroom,our和词组ourclassroom的教学。
Step2Revision
教师说：“Todaywearegoingtolearnsomethingaboutourclassroom.”然后指着班牌说：“Look!Class…,GradeFour.”通过班牌和手势让学生明白其意思，然后简朴复习一下数字单词one到twelve。
复习数字单词one到twelve。
1.教师出示数字1至12的单词卡片，学生大声并迅速朗诵。先按次序朗诵，再打乱次序朗诵。最快并且读得对的的学生得分。
2.教师将1至12的单词卡片的次序打乱。给每个小组30秒钟的时间，学生按照座位次序站起来说出教师手上的数字单词。在30秒钟时间内，说的人数最多的小组获胜。
3.游戏——谁的反应最敏捷。
游戏规则：请学生按照座位次序报数。每逢2和2的倍数的时候，用拍手来替代报数。也可以用3的倍数或5的倍数来操演。
Step3Presentation
(一)单词和句型教学
1.教学单词grade和class。
(1)教师指着教室和本班的班牌说：“WereinGradeFournow.Wereinournewclassroom.”出示单词卡片grade并教学。引导学生说句子：“WereinGradeFournow.”
(2)教师再次指向门口的班牌说：“Look!Class…,GradeFour.WereinClass…,GradeFournow.”出示单词卡片class并教学。
(3)教师出示class和classroom这两个单词，进行对比教学。告诉学生classroom是复合词，是由class和room这两个单词合并构成的。
(4)用迅速反应的措施操演class和classroom两个单词。2.初步感知课文。
(1)教师说：“SallyandWangTaoareinGradeFour,too.Letsgoandseetheirclassroom.Letslistenandwatchthevideo.Thenanswerthequestion:WhichclassareSallyandWangTaoin?”
(2)播放课文教学光盘，让学生边看边思索问题的答案。
(3)引导学生在课文中发现问题的答案：ClassOne,GradeFour.3.教学词组：Class…,Grade...
(1)教师板书句型IminClass.…,Grade....并带读。提醒学生注意班级名称的书写措施，因其是专有名词，因此四个单词的首字母都要大写，中间尚有一种逗号。
(2)教师引导学生用