统编版?一年级道德与法治下册核心素养教学设计
第2课《做事要仔细第二课时教学设计
课题仔细做不马虎单元第一单元学科道德与法治年级一年级
“仔细做不马虎这个话题设置的目的是引导学生在了解导致马虎的原因的情况
教材下，进一步探讨克服马虎的方法，培养学生做事认真、不马虎的良好习惯。“仔细做不
分析马虎”是本课时的重点，帮助学生学习克服马虎的办法，引导学生寻求更多的办法，帮助
学生克服马虎的毛病，从而养成做事认真的好习惯。
对于一年级的小学生来说，缺乏生活经验存在马虎的行为，没有很好地意识做事不马
学情虎的重要性。本课时重点引导学生了解马虎的行为表现及马虎带来的后果，同时探讨克服
分析马虎的办法，使学生意识到做事有条理、不马虎的重要性，能积极改正马虎的行为习惯，
培养做事认真负责、不马虎的良好行为习惯。
核心素养:健全人格
学习目标：
1.通过各种游戏活动和讨论交流，分析马虎的原因，找到克服马虎的方法。
核心
2.从学生的实际生活出发，给学生带来生活和学习中的思考，引导学生主动、自觉地养成
素养
细心、认真的好习惯。
分析
3.通过活动体验做事认真带来的快乐，有不愿做小马虎意愿，养成初步的责任意识。
4.了解因为马虎产生的危害，懂得做事要认真、仔细，有责任心，掌握克服做事不马虎的
生活技能。
教学
重点知道造成马虎的原因以及克服马虎的方法，懂得做事要认真仔细、不马虎。
教学
难点让学生在平时生活中养成良好的学习和生活习惯，掌握克服不良习惯的本领。
教学
准备教学课件课前资料收集与整理
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
、激趣导入新课
导入新课1.图片+文本学习；认真阅读斌斌的日记，找出里面文本学习用视频《马马虎
的错别字。了解文本虎的故事导入
(1)斌斌的日记找出错别字新课，能够激发
令天是我爸爸的生日，我妈妈亲白为全家饱了脚小学生的学习兴
子，我们全家人吃脚子吃得津津有味。趣，提高课堂的
(2)令天是我爸爸的生日，我妈妈亲白为全家饱学习效果。同时
了脚子，我们全家人吃脚子吃得津津有味。交流汇报让学生初步感知
（3）说一说：你觉得斌斌的日记写得怎么样？指名汇报到不认真写作业
2.想一想，说一说：补充汇报给自己带的的不
（1）日记里的错别字良后果让同学笑
令——今；白——自；饱——包；脚——饺学习文本话被老师批评，
（2）斌斌的马虎行为，不仅让斌斌被老师批评了，感悟文本从而促使自己在
还遭到了同桌的笑话，让自己难过了好久。体验交流写作业时能够认
3.素材：一个小