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Module3Thingswedo
Unit8Buyingclothes
（第一课时）
教学目标：
1、通过Askandanswer的问答练习，帮忙学生把握本单元的核心词汇和句型。
2、通过lookandlearn栏目，帮忙学生学习本单元的生词。
教学重、难点
1、能把握单词which，trousers,sweater,coat,shoe,try…on
2、会运用句型Which(pairof)…doyoulike,the…oneorthe…one?
Ilikethe…one.
教学方法：
任务教学法、情景教学法。
教学过程：
第一次备课
其次次备课
Pre-taskpreparations
1、让学生赏识一些服装杂志中的图片，复习已学的服装类词汇。
T:(showapictureofclothesinafashionmagazine)Whatdoyousee?
S1:AT-shirt.
S2:Adress.
然后询问学生在不同的季节穿什么衣服。
T:Whatclothesdoyouhaveforspring/summer/autumn/winter?
S1:Ihaveashirtforspring.
S2:Ihaveadressforsummer.
2、请学生赏识一首有关服装的歌谣。
Whatarethegirlswearing?
Thegirlsarewearinglongjackets,whiteT-shirts,blacksocksandshortshorts.
Whataretheboyswearing?
Theboysarewearinglongjackets,blackT-shirts,whitesocksandshortshorts.
可依据教学需要教授单词jacket。
While-taskprocedures
1、依据教学活动中的歌谣内容提问并导入单词clothes：
T:Wherecanwebuytheseclothes?
S1:Attheclothesshop.
T:Yes.Wecanbuytheclothesattheclothesshop.
告知学生clothes是衣服的总称。然后，出示lookandlearn中的单词卡片，并逐一教学，让学生仿照并把握每个单词的发音。
T:(showapictureofajacket)Whatisthis?
S1:Itisajacket.
T:Whatcolourisit?
S1:Itisgreen.
T:(showapictureofacoat)Isthisajacket?
S1:No.
T:Itisnotajacket,it’sacoat.C-o-a-t,coat.
Ss:C-o-a-t,coat.
2、将学生分成两大组，各组派一名学生代表。教师读出哪个单词，学生就触碰这个单词的卡片并读出这个单词，先遇到的可得一分。然后教师出示四张服装图片，随后拿掉一张，让学生猜猜缺了哪张图片。
T:Whichpictureismissing?
S1:Icanseeajacket,shortsandshoes,butIcan’tseeacoat.
...
3、出示不同颜色的相同服装图片，教学句型Which(pairof)...doyoulike,the...oneorthe...one?Ilikethe...one.
T:What’sthis?
S1:Itisadress.
T:Whatcolourisit?
S1:Itispink.
T:Whatisthat?
S1:Itisadresstoo.
T:Whatcolourisit?
S1:Itisblue.
T:Lookatthedresses.Whichdressdoyoulike,thepinkoneortheblueone?
S1:Ilikethepinkone.
T:Whatarethese?
S1:Theyareshoes.
T:...
然后，教师将句型的问答形式写在黑板上，让学生跟读。
4、形式依据Askandanswer的图片和句型提示结对问答。形式可结合已学句型，丰富对话内容