第二单元集体备课
本单元围绕着“科普知识”这一主题，编排了《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》4篇课文，课文从不同的角度揭示了自然的奥秘，展现了现代科学技术的神奇和魅力。《琥珀》通过合理想象推测了琥珀形成的过程。《飞向蓝天的恐龙》介绍了恐龙飞向蓝天的演化过程和科学家在古生物学研究领域取得的重大成就。《纳米技术就在我们身边》用通俗易懂的语言介绍了纳米技术的含义及其广泛应用。《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族追寻飞天梦的历程。
单元语文要素在课时中的梯度序列
内容
课时
教学目标
琥珀
2
1.认识41个生字，读准3个多音字，会写45个字，会写47个词语。
2.能提出问题，并尝试通过不同的方式解决问题。
3.能理解并说出课文的主要内容。
4.热爱科学，关注科技发展。
飞向蓝天的恐龙
2
纳米技术就在我们身边
2
千年梦圆在今朝
1
口语交际
1
1.能讲述一则新闻，准确传达信息。
2.能把新闻说得清楚、连贯，并发表自己的看法。
习作
2
1.发挥想象，写出想要发明的事物。
2.能够借助图示，清楚地介绍自己要发明的东西。
3.能够根据别人的建议修改习作。
语文园地
2
1.梳理、总结遇到不懂的问题时，解决问题的方法。
2.认识“宾、吉”等12个生字。
3.理解一些词汇的新含义，并能积累一些具有新含义的词汇。
4.能够运用作比较的方法，介绍一种事物。
5.朗读、背诵《江畔独步寻花》。
快乐读书吧
3
1.能产生阅读科普作品的兴趣，自主规划阅读。
2.能提出不懂的问题，并运用多种方法解决。
3.能感受阅读科普作品的乐趣，乐于与大家分享课外阅读的成果。
口语交际：说新闻
1.能讲述一则新闻，准确传达信息。
2.能把新闻说得清楚、连贯，并发表自己的看法。
讲述一则新闻，准确传达信息，把新闻说得清楚、连贯。
结合新闻内容，发表自己的看法。
创设情景互动交流
多媒体课件；学生完成课前预学单。
1课时
课型：新授
执行时间：月日
执教：
板块一视频导入，明确要求
师：同学们，我们每天在报纸、电视、广播、网络上都会看到很多新闻。那么什么是新闻呢？你们能说说自己的理解吗？
生：新闻就是“消息”。
师：可以这么说，但不够准确。我们来看看新闻的具体定义。
新闻指通过报纸、电视、广播、网络等途径，对国内外新近发生的并具有一定社会价值的人和事进行简要而迅速的报道。
师：大家看课件里这句话中红色的关键词，你能总结出新闻有什么特点吗？
生：新闻的特点就是简要、迅速。
生：可以通过报纸、电视、广播、网络知道。
师：那新闻和一般的消息有什么不同呢？
生：新闻是新近发生的事，一般的消息可能是很久以前发生的，那不叫新闻。
师：大家说得很对。每天都有很多很多新闻，我们每个人的精力有限，所以一般只会有目的地去看自己喜欢的类型的新闻。课前预学单第1题对常见的新闻作了简单的分类，我们一起来看一看课本上列举的几条新闻，大家来给这些新闻分类吧。（课件出示教材原文，指名回答。）
生：第1条新闻是时政类的，第2条新闻是科技类的，第3条新闻是体育类的，第4条新闻是民生类的。
师：大家说得很对。新闻的种类有很多，分类的方法也有很多。
☆按报道的内容分☆按地域分
师：按报道的内容分，可以分为时政新闻、经济新闻、军事新闻、科技新闻、教育新闻、体育新闻、娱乐新闻等，它和我们的生活息息相关；也可以按发生的地区与影响范围分，可以分为国际性新闻、国内性新闻和地方性新闻等。刚才我们是按什么来给课本上的新闻分类的？
生：按报道的内容分的。
师：回答正确。这节课我们就来学习“说新闻”。那么什么是“说新闻”呢？“说新闻”与刚才视频里的“播新闻”有什么区别呢？大家猜一猜。
生：我觉得“播新闻”的特点是庄重、严谨，而且语言规范、书面化。
师：那“说新闻”呢？
生：那就生动、活泼一些，就像谈话一样。
师：像刚才视频中的播音员把新闻播出来叫“播新闻”，当我们把看到的新闻、听到的新闻和别人交流，就叫“说新闻”。（师板书课题）
师：同学们请比较这两段话，找出区别。
①2022年全国科技活动周暨北京科技周活动将于8月20日至27日在城市绿心森林公园举办，展区总面积约1.4万平方米，将展出300余个展项，其中互动展项占比超六成。观众可采取线上免费预约方式入场，预约通道已于8月17日上线。
②我在《北京晚报》上看到一则新闻，这则新闻主要讲2022年8月20日至27日在北京城市绿心森林公园将举办全国科技活动周暨北京科技周活动，展区总面积约1.4万平方米，将展出300余个展项，其中互动展项占比超六成。观众可采取线上免费预约方式入场，预约通道已于8月17日上线。
师：谁来说说不同之处？
生：第一段是一则新闻，第二段是“说新闻”。
师：是的，到底怎样说新闻呢？课本中给我们提出