2018人教版小学三年级下册音乐教学计划12956
?##一、学情分析
三年级学生在经过两年的音乐学习后，对音乐有了一定的感知和理解能力。他们能够识别简单的音符、节奏，对音乐的兴趣较为浓厚。但这个年龄段的学生注意力集中时间有限，需要采用多样化的教学方法和生动有趣的教学形式来吸引他们的注意力，保持学习积极性。同时，学生在音乐表现能力方面存在一定差异，部分学生较为大胆自信，而有些学生则相对羞涩，需要在教学中给予更多鼓励和引导，帮助每个学生都能在音乐学习中获得成长和进步。
##二、教材分析
本册教材内容丰富多样，涵盖了歌曲、欣赏、音乐活动等多个领域。
歌曲部分
1.曲目风格：包括了不同风格的歌曲，如欢快活泼的《春天举行音乐会》，旋律轻快，描绘了春天里万物复苏、生机盎然的景象；抒情优美的《我是草原小骑手》，展现了草原的辽阔和小骑手的英姿；具有民族特色的《桔梗谣》，让学生感受朝鲜族音乐的独特魅力等。
2.教学目标：通过学唱这些歌曲，培养学生的节奏感、音准和演唱能力，让学生能够用自然、流畅的声音表达歌曲情感，理解不同音乐风格所传达的意境。
欣赏部分
1.作品选择：有经典的中外音乐作品，如《单簧管波尔卡》，让学生感受单簧管独特的音色和波尔卡舞曲的欢快节奏；《森林深处的杜鹃》，通过音乐描绘出森林中神秘而美妙的景象，培养学生的音乐想象力和感受力。
2.教学重点：引导学生聆听音乐，分析音乐要素，如旋律、节奏、和声等，培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。
音乐活动
1.形式多样：包括音乐游戏、音乐创编等。例如，在音乐接龙游戏中，锻炼学生的音乐记忆力和反应能力；在歌曲创编活动中，鼓励学生发挥想象力，为歌曲添加新的歌词或旋律，培养学生的创造力和团队合作精神。
2.教学意义：通过这些音乐活动，让学生在实践中体验音乐的乐趣，提高学生的音乐综合素质，增强学生对音乐学习的兴趣和热爱。
##三、教学目标
1.知识与技能目标
-学生能够准确地识读乐谱，掌握常见的音符、休止符、节奏型，如四分音符、八分音符、二分音符、四分休止符等，并能运用到歌曲演唱和节奏练习中。
-学会演唱本学期教材中的歌曲，能够做到音准、节奏准确，声音自然、流畅，富有表情地表达歌曲情感。能够运用正确的发声方法和呼吸方法演唱，保护好自己的嗓音。
-能够认真聆听教材中的欣赏曲目，感受不同音乐风格和音乐要素，如旋律的起伏、节奏的变化、和声的色彩等，能准确地描述音乐所表达的情绪、意境，并能通过简单的语言或动作表达自己对音乐的理解和感受。
-了解一些常见的音乐乐器，如单簧管、钢琴等，知道它们的音色特点和演奏方式，能够识别教材中出现的乐器音色。
2.过程与方法目标
-通过多样化的教学方法，如讲授法、演示法、练习法、讨论法等，引导学生积极参与音乐学习活动，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
-在音乐实践活动中，如歌曲演唱、音乐欣赏、音乐创编等，让学生经历音乐创作、表演的过程，提高学生的音乐表现力和创造力，培养学生的节奏感和音乐感知能力。
-鼓励学生在音乐学习中大胆表达自己的想法和感受，培养学生的音乐审美能力和批判性思维能力，引导学生学会用音乐的方式表达情感和思想。
3.情感态度与价值观目标
-培养学生对音乐的兴趣和热爱，让学生在音乐学习中体验到快乐和成就感，激发学生主动参与音乐活动的积极性。
-通过学习不同风格的音乐作品，拓宽学生的音乐视野，增进学生对不同文化的了解和尊重，培养学生的多元文化意识。
-引导学生在音乐学习中培养团队合作精神、创新精神和自信心，让学生在音乐的熏陶下，形成积极向上的生活态度和审美情趣。
##四、教学重难点
1.教学重点
-歌曲演唱：掌握正确的发声方法和演唱技巧，能够准确地演唱歌曲中的旋律和节奏，富有感情地表现歌曲内容。
-节奏训练：加强各种节奏型的练习，提高学生的节奏感和节拍感，能够准确地把握歌曲和乐曲中的节奏变化。
-音乐欣赏：培养学生的音乐欣赏能力，引导学生学会聆听音乐，分析音乐要素，感受音乐的情感和意境，能够用自己的语言描述音乐欣赏的感受。
2.教学难点
-二声部合唱教学：让学生学会在演唱中协调两个声部的音准、节奏和音量，做到声部之间和谐统一，培养学生的和声感知能力和合作演唱能力。
-音乐创作：激发学生的音乐创造力，引导学生在音乐创编活动中发挥想象力，能够独立或合作完成简单的音乐作品，如歌词创编、旋律创作、节奏改编