统编版小学语文一年级下册（2024）第一单元识字《快乐读书吧：读读童谣和儿歌》必背知识点归纳

童谣和儿歌的特点

节奏明快，韵律和谐

童谣和儿歌读起来朗朗上口，具有鲜明的节奏和韵律。比如《摇摇船》：“摇摇摇，一摇摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝。糖一包，果一包，还有饼儿还有糕。”“摇”“桥”“宝”“包”“糕”等字押韵，读起来富有节奏感，小朋友们很容易就能跟着节奏读出来，仿佛自己真的在摇船一样，充满了乐趣。这种韵律感有助于培养孩子们的语感，让他们对语言的声音美有初步的感知。

篇幅短小，内容简单

它们通常篇幅较短，文字简洁易懂，非常适合一年级小朋友的认知水平。像《小刺猬理发》：“小刺猬，去理发，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完头发瞧瞧他，不是小刺猬，是个小娃娃。”短短几句话，就生动地描绘出小刺猬理发的有趣场景，孩子们很容易理解，也能快速记住。这种简单的内容能够让孩子们轻松地掌握，增强他们阅读的自信心。

富有童趣，贴近生活

童谣和儿歌的内容往往充满了童真童趣，与孩子们的生活息息相关。比如《洗手歌》：“排好队，向前走，做什么？去洗手。肥皂用来搓搓手，清水帮我冲冲手，毛巾给我擦擦手。小手洗得真干净，大家一起笑开口。”它描绘的就是孩子们日常洗手的场景，孩子们在阅读的过程中，能够联想到自己的生活，产生共鸣，感受到阅读的快乐。

重点童谣和儿歌解读

《摇摇船》

这首童谣充满了温馨的画面感。小朋友坐在船上，随着船的摇晃，仿佛真的摇到了外婆桥，见到了亲爱的外婆，还收到了外婆给的各种好吃的。读这首童谣时，可以想象自己就是那个坐在船上的小朋友，感受着船的晃动和对外婆的期待，从而更好地体会其中的情感。

《小刺猬理发》

通过有趣的情节，把小刺猬身上的刺比作头发，形象地描述了小刺猬理发前后的变化。读的时候，我们可以一边读一边模仿小刺猬理发的动作，“嚓嚓嚓”地读，感受儿歌带来的欢乐氛围，同时也能明白要讲卫生、爱整洁的道理。

《小兔子乖乖》

这是一首安全教育的童谣。兔妈妈要出门，嘱咐小兔子们把门关好，谁来叫门都别开。大灰狼想冒充兔妈妈骗小兔子开门，小兔子们通过听声音和看尾巴，识破了大灰狼的诡计。这首童谣教会孩子们要提高警惕，不能给陌生人开门，在有趣的故事中让孩子们学到了安全知识。我们在阅读时，可以分角色朗读，模仿兔妈妈、小兔子和大灰狼的声音，让阅读变得更加生动有趣。

阅读方法指导

大声朗读

一年级的小朋友们在阅读童谣和儿歌时，要大声地读出来。这样不仅可以更好地感受它们的节奏和韵律，还能锻炼自己的口语表达能力。在朗读的过程中，要注意读准字音，比如“春眠不觉晓”中的“觉”，在这里要读“jià”，不能读错。同时，要根据内容读出不同的语气，读《小刺猬理发》时，可以用活泼、欢快的语气；读《小兔子乖乖》时，兔妈妈的声音要温柔，小兔子的声音要稚嫩，大灰狼的声音要凶恶一些。

边读边想

读童谣和儿歌的时候，不能只是机械地读，要一边读一边在脑海中想象画面。读《春天到》：“春天到，春天到，花儿开，鸟儿叫，草儿绿，树儿摇。”我们就可以想象出春天来了，五颜六色的花儿盛开，小鸟在枝头欢快地唱歌，小草嫩绿嫩绿的，大树随风轻轻摇晃的美好画面。这样可以帮助我们更好地理解内容，也能让阅读变得更有意思。

亲子共读

小朋友们可以和爸爸妈妈一起读童谣和儿歌。爸爸妈妈可以先读，给小朋友们示范正确的读音和语气，然后小朋友们再跟着读。读完之后，大家还可以一起讨论童谣和儿歌的内容，分享自己的感受。比如读了《摇摇船》，可以问问爸爸妈妈小时候有没有去过外婆家，有没有收到过外婆给的礼物，这样既能增进亲子关系，又能让阅读更加有趣。

常见题型及解答方法

填空

比如：“小（），去理发，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”遇到这种题目，我们要回忆儿歌的内容，准确地填写出“刺猬”。这就要求我们平时要熟练背诵这些童谣和儿歌。

选择

给出几个选项，让我们选择与某句童谣或儿歌相关的内容。例如：“《小兔子乖乖》中，小兔子们没有给（）开门。A.兔妈妈B.大灰狼”，我们知道故事中小兔子们识破了大灰狼的诡计，没有给大灰狼开门，所以应该选B。做这种题，需要我们对童谣和儿歌的内容非常熟悉。

问答

问：“《洗手歌》告诉我们洗手要用到哪些东西？”我们要回忆《洗手歌》的内容，回答：“洗手要用到肥皂、清水和毛巾。”回答问题时，要尽量用简洁、准确的语言表达。

可以告诉我孩子在学习这部分内容时遇到的困难，或者你希望我对某些知识点进行更详细的解释，以便我为你提供更有针对性的帮助。