让真情自然流露六年级下册第三单元习作

站在马路边，他时而看看手表，时而望向马路的尽头，嘴里喃喃道：“都几点了，怎么还没到？”一分钟，两分钟……他来回踱着步，不停地擦拭着脑门上沁出的汗珠。猜心情

泪水就像断了线的珍珠似的滑过他的脸颊，抽泣声此起彼伏，像雨声，逐渐变大，最后只听“哇”的一声，他开始号啕大哭，仿佛全世界都背叛了他似的。猜心情

添加文本考试得了100分被好朋友欺骗被老师批评说心情

无论是开怀大笑，还是火冒三丈这是你的真情流露哦！笔下怎样把真情自然流淌出来？

畅快、感动、欣喜若狂、归心似箭、激动、盼望、欣慰……惧怕、愤怒、难过、追悔莫及、忐忑不安、愧疚、沮丧……积极消极习作要求抒情叙事选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。写的时候注意，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。

小A在梳理自己的情感体验后，列出了下面自己经历的事，你觉得选择哪件事来写会更好呢？1.喝了一瓶可乐，感觉很畅快。2.费了九牛二虎之力爬上山顶，山上的凉风吹在身上，心里很畅快。3.同桌吃饭时把汤洒在了我桌上，我很气愤。4.看到有同学把垃圾扔在了操场沙坑里，我很气愤。5.爸爸从国外给我带回了我最喜欢的运动耳机，欣喜若狂。6.拔河比赛战胜对手，拿了第一，欣喜若狂。7.考试没考好，模仿家长在试卷上签字，忐忑不安。8.拔河比赛决赛前，忐忑不安。√√√√√选材指导

选择一种你印象最深的感受：想一想是什么事情使你产生了这样的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。选材指导感受：（）起因：（）经过：（）结果：（）事件：（）

在事情的不同阶段，人的情感会发生曲折变化。母亲说这个星期天带“我”出去（满怀期待）说买完菜再去说忙完再去。（焦急、委屈）说午睡后再去。说洗完衣服去。（高兴、期盼）天黑了，没去成（委屈、失望）回顾《那个星期天》的情感变化，说说你的发现。起因经过结果构思指导

忽然喜欢上语文课读完张先生送的书温习课文反复写字默书进步得到100分情绪越来越浓师友送书热泪盈眶不舍+1不舍+2不舍+3不舍+4不舍+5全神贯注饶有趣味喜欢语文深深喜欢不忘母语回顾《别了，语文课》的情感变化，说说你的发现。

根据你的选择，回顾事情的经过，回忆当时的心情，理清思路，绘制自己的写作思路图。绘制情感变化图事件阶段1:感受1：事件阶段2:感受2:事件阶段3:感受3：事件阶段4:感受4:事件：主要感受：写作思路

怎么写真情？没有真情的文章绝对打动不了别人。真情需要用语言进行渲染，才能达到感动人的效果。写法指导

有谁知道我心里的痛!唉，语文课，在我深深喜爱上你的时候，我就要离开你了，我将要接受另一种完全不同的外语教育了，想到这里，我噙着泪。坐在我旁边的叶志聪看见，大惊说：“张先生，陈小允哭啦!”——《别了，语文课》读一读，想想作者是怎样表现自己难过、沮丧的的心情？锦囊1内心独白法把心里的想法直接写出来，表达当时难受、不舍的情感。运用内心独白式直接抒情。

放暑假了，我开始放任自己，不准时起床，不准时休息，不按时写作业，不按时阅读，不写日记……当看到明明同学发在朋友圈里的生活记录、学习心得，我突然紧张起来：我原先的好习惯呢？哪里去了？给谁偷走了？我的进步在哪里？我是在退步吗？我退到哪一步了？坐立不安的我顿时一头热汗。请用内心独白法直接表达自己浪费时间的后悔之情。学以致用

洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去……——《匆匆》通过对细节和动作的描写，用时光飞逝的真实情景，写出了作者对时光流逝的感伤与无奈。读一读，想想作者是通过什么方法来表现真情的？锦囊2细节显露法

你怀着激动的心情上台领奖，校长为你颁发奖牌。你会怎样通过细节描写来表现自己激动的心情？我像快乐的小鸟一样，飞一般地登上了领奖台，台下几百双眼睛盯着我看。我咧着嘴，微笑地望着大家。校长拿来了奖牌，戴在了我的脖子上，并对我竖起大拇指。我顿时脸红了，喜悦的泪花在眼眶里打转。我轻轻地抚摩着那枚金灿灿的奖牌，第一次感受到获奖的快乐与幸福!学以致用

①那是个春天的早晨，阳光明媚。满