13猫
1.认识“忧、虑”等7个生字，读准“屏、折”2个多音字，会写“忧、虑”等15个字，会写“呼唤、响动”等10个词语。
2.默读课文，感受猫的可爱，有感情地朗读课文。
3.体会第2自然段写法上的特点，并尝试练笔。
4.体会不同作家对猫的喜爱之情。
感受猫的可爱，体会作者对猫的喜爱之情。
体会第2自然段写法上的特点，并尝试练笔。
创设情境自主学习对比阅读读写结合
多媒体课件；学生完成课前预学单。
2课时
第1课时
课型：新授
执行时间：月日
执教：
1.认识“忧、虑”等7个生字，读准“屏、折”2个多音字，会写“忧、虑”等15个字，会写“呼唤、响动”等10个词语。
2.默读课文，整体感知课文内容，抓住关键语句，理清课文层次。
3.感受大猫的古怪和小猫的淘气，体会“总—分”结构在表达中的作用。
板块一创设情境，导入新课
师：同学们，可爱的动物是我们人类的好朋友。今天让我们一起进入第四单元的学习——“作家笔下的动物”，看看这些动物是如何奔跑、飞舞、驻足、凝望的。请同学们翻开课本第47页，说说学习本单元的三篇课文时我们要注意哪两点。
生：我们要体会作家是如何表达对动物的感情的。
生：我们在写自己喜欢的动物时，要试着写出特点。
师：很好，我们先来看几张图。（课件出示猫的图片）同学们观察过或养过猫吗？谁能用一句话说说自己对猫的了解？
生：猫白天睡觉，晚上抓老鼠，走路没有声音。
生：猫的耳朵是三角形，眼睛中间的瞳孔会随光线发生变化，三瓣嘴，脸上有胡须。
师：说得真不错！今天，我们就来学习作家老舍笔下的猫，请同学们齐读课题。（师板书课题，生齐读课题。）谁来说说对作家老舍的了解？
生：老舍原名舒庆春，字舍予。中国现代作家，1950年获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。代表作有小说《骆驼祥子》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。
师：非常好。其实，除了写作之外，老舍先生一生还有两大爱好——养花和养猫。这节课，我们就一起来认识老舍先生家里的猫。（课件出示课文插图）大家来同它打个招呼吧！（生打招呼）从大家热情的招呼中，老师已经感受到了你们对老舍先生家的这只猫的喜爱。
板块二初读课文，整体感知
师：大家都预习了课文，下面老师要来检测一下大家的掌握情况。我们来开火车读词语。（生开火车读词语）
2.读一读下列词语，读准字音。不会认读的生字词圈画出来多读几遍。
呼唤响动贪玩尽职蹭破梅花稿纸解闷勇猛遭殃小蛇
花盆古怪任凭满月淘气生气勃勃屏息凝视无忧无虑
温柔可亲丰富多腔变化多端枝折花落天真可爱
师：注意读准后鼻音“蹭、腔、殃”和翘舌音“职、蛇、折”。我们再一起来读一遍。（生齐读词语）
师：这个“蹭”字是什么意思呢？
生：文中说猫用身子去蹭人的腿，所以我猜“蹭”的意思就是摩擦。
师：上面词语中还有两个本课要求掌握的多音字“屏、折”，你们能用它们的不同读音分别来组词吗？
生：“屏”字读bǐnɡ时，可以组词“屏气”；读pínɡ时，可以组词“屏风”。
生：“折”字读shé时，可以组词“折本”；读zhé时，可以组词“折扣”；读zhē时，可以组词“折腾”。
师：很好，请大家看课前预学单第3题，本课要求会写的字比较多，有15个。经过预习，你们觉得本课哪些字书写时要特别注意？
生：我认为“蹭、遭”容易写错。“蹭”的右边是“曾”，“遭”的里面是“曹”，两者不一样，要注意区分。
生：“贪”的上半部分是“今”，不是“令”，书写时注意不要多写一点。
师：你们的提醒对大家都很有用。请大家在订正处的田字格中写一写刚刚提到的字以及没写好的字吧！（生练写）
师：接下来，我们来看大屏幕上的四字词语。（课件出示本课中的四字词语）请大家在课文中找到这些词语，并联系上下文猜猜它们的意思。
无忧无虑屏息凝视变化多端枝折花落生气勃勃
师：我们以“无忧无虑”为例：先在文中圈出“无忧无虑”，找到词语所在的句子，再根据句子的意思想想“无忧无虑”是形容猫怎样的状态。
生：“无忧无虑”在课文的第2自然段，句子是：“它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。”联系上下文，我对“无忧无虑”的理解是猫会找个暖和的地方睡一整天的觉，没有一点儿忧虑。
师：这位同学说得非常好，其他同学也可以用联系上下文的方法交流对余下四个词语的理解。
生：“屏息凝视”在课文第2自然段的“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”一句中，在文中指猫为了抓老鼠可以连续几个小时屏住呼吸，一直盯着。
生：“变化多端”在课文第3自然段的“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端”一句中，在文中指猫的叫声变化多种多样。
生：“枝折花落”在课文第6自然段的“它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落”一句中，意思是猫在花盆里摔跤，