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文件名称：从“分析”到“感受”——《壶口瀑布》教学反思与重构.pdf
文件大小：1.68 MB
总页数：3 页
更新时间：2025-03-24
总字数：约6.69千字
文档摘要
教学·实践范宇飞
单篇
从“分析”到“感受”
《壶口瀑布》教学反思与重构
王棋厦门市海沧区北附学校思齐分校，福建厦门361000
摘要：对教学课例进行反思与重构，是教师专业成长的必由之路。以《壶口瀑布》
教学为例，指出教师在备课及课堂实施中存在的偏差，从文章的矛盾表达处入手，通
过反复诵读感受壶口瀑布的特点，再进行问题探究，旨在促进学生对文本深层含义的
理解，实现从被动接受到