沪科版信息技术选修三第二章第三节任务一了解计算机教室中的计算机访问因特网的方式说课稿
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
沪科版信息技术选修三第二章第三节任务一了解计算机教室中的计算机访问因特网的方式说课稿
教材分析
沪科版信息技术选修三第二章第三节任务一，本节课内容为“了解计算机教室中的计算机访问因特网的方式”。通过本节课的学习，使学生了解计算机如何通过局域网接入互联网，掌握IP地址、子网掩码、默认网关等概念，为后续学习网络配置打下基础。
核心素养目标分析
培养学生信息意识，理解网络通信的基本原理，提升信息获取和处理能力。通过学习计算机教室访问互联网的方式，增强学生的网络素养，培养其安全意识和责任意识，为适应数字化社会打下基础。
教学难点与重点
1.教学重点
-理解计算机如何通过局域网连接到互联网。
-掌握IP地址、子网掩码和默认网关的基本概念。
-认识到计算机教室网络拓扑结构的特点。
2.教学难点
-理解IP地址与子网掩码的运算规则，如如何通过子网掩码确定网络地址和主机地址。
-掌握默认网关的作用，以及如何配置计算机以使用默认网关。
-理解网络地址转换（NAT）的基本原理，尤其是对于小型局域网如何通过NAT访问互联网。
-突破难点举例：通过实际操作演示IP地址的分配和子网掩码的应用，让学生通过实验理解网络地址的划分过程。同时，通过案例教学，让学生理解默认网关和NAT在家庭和学校网络中的作用。
教学资源
-软硬件资源：计算机教室、学生用机、网络交换机、路由器
-课程平台：学校内部网络教学平台
-信息化资源：网络拓扑结构图、IP地址分配表、网络配置教学视频
-教学手段：PPT演示、实物操作演示、网络仿真软件
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：以提问方式引入，如“同学们，你们知道电脑是如何连接到互联网的吗？”
-回顾旧知：简要回顾计算机网络的基本概念和互联网的基础知识。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：介绍计算机教室的网络拓扑结构，讲解局域网和互联网的关系。
-举例说明：以学校网络为例，展示局域网内计算机如何通过交换机和路由器访问互联网。
-互动探究：引导学生讨论网络中IP地址、子网掩码和默认网关的作用。
3.实践操作（约30分钟）
-学生活动：分组进行网络配置实践，使用虚拟机软件或真实网络环境进行配置。
-教师指导：观察学生操作，对遇到问题的学生进行个别指导，确保学生理解操作步骤。
4.知识巩固（约20分钟）
-学生活动：完成课后练习题，巩固所学知识。
-教师指导：巡视课堂，解答学生在练习中遇到的问题。
5.课堂总结（约10分钟）
-总结本节课的重点内容，强调网络配置的关键步骤。
-强调网络安全意识，提醒学生在实际操作中注意网络安全。
6.作业布置（约5分钟）
-布置课后作业，要求学生完成以下任务：
-回顾本节课所学内容，撰写一篇关于网络配置的小论文。
-利用网络资源，了解不同类型网络设备的作用和配置方法。
教学过程详细步骤如下：
1.导入（5分钟）
-提问：“同学们，你们知道电脑是如何连接到互联网的吗？”
-回顾：“之前我们学习了计算机网络的基本概念，今天我们将探讨计算机教室中的网络配置。”
2.新课呈现（20分钟）
-讲解：“首先，我们来了解一下计算机教室的网络拓扑结构，局域网内的计算机如何通过交换机和路由器访问互联网。”
-举例：“以我们的学校网络为例，展示局域网内计算机的IP地址分配和路由器的配置。”
3.实践操作（30分钟）
-分组：“同学们，现在请你们分成小组，使用虚拟机软件或真实网络环境进行网络配置实践。”
-指导：“在操作过程中，如果遇到问题，可以相互讨论或向我提问。”
4.知识巩固（20分钟）
-练习：“完成课后练习题，巩固所学知识。”
-指导：“在练习过程中，我会巡视课堂，解答你们遇到的问题。”
5.课堂总结（10分钟）
-总结：“今天我们学习了计算机教室中的网络配置，重点包括网络拓扑结构、IP地址分配、子网掩码和默认网关的配置。”
6.作业布置（5分钟）
-布置：“课后，请你们回顾本节课所学内容，撰写一篇关于网络配置的小论文。同时，利用网络资源，了解不同类型网络设备的作用和配置方法。”
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握
-学生能够准确理解并描述计算机教室中的网络拓扑结构。
-学生熟练掌握IP地址、子网掩码和默认网关的概念及其在网络中的作用。
-学生能够解释网络地址转换（NAT）的基本原理，了解其在网络通信中的应用。
2.技能提升
-学生能够通过