Unit4TheEarth大单元整体说课稿2024-2025学年沪教版英语七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit4TheEarth大单元整体说课稿2024-2025学年沪教版英语七年级上册
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕沪教版英语七年级上册Unit4TheEarth大单元展开，包括地球的地理特征、气候类型及分布等内容。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本单元与七年级学生已掌握的英语基础知识和地理常识相关联，有助于学生在掌握新知识的同时，巩固和拓展已有知识。
核心素养目标
培养学生的人文素养，通过学习地球的地理特征和气候类型，提高学生对自然环境及文化的认识和理解。提升学生的跨文化沟通能力，通过英语学习，让学生能够用英语描述地球的不同特征，增进对全球问题的关注。同时，强化学生的创新思维和批判性思维，鼓励学生在学习过程中提出问题，探讨解决方案。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解并运用英语描述地球的地理特征，如地形、气候等；
②掌握并运用英语表达不同气候类型及其分布；
③通过英语课堂活动，提高学生的听说能力，能够在真实语境中运用所学知识。
2.教学难点，
①理解并区分不同气候类型的特征和分布，如热带雨林气候、温带海洋性气候等；
②在英语表达中准确运用地理术语，如latitude、longitude、tropical、temperate等；
③结合实际，引导学生思考人类活动对地球环境的影响，培养学生的环保意识和责任感。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的沪教版英语七年级上册Unit4TheEarth教材。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的地球地图、气候类型图表、相关视频片段等多媒体资源，以增强学生对地理知识的直观理解。
3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习；准备实验操作台，用于进行简单的地理现象模拟实验。
教学过程设计
**导入环节（用时5分钟）**
1.创设情境：播放一段关于地球的纪录片片段，展示地球的自然风光和气候多样性。
2.提出问题：引导学生思考地球的气候类型有哪些？它们对我们的生活有什么影响？
3.学生回答：请学生分享他们对地球气候类型的了解，教师简要总结。
**讲授新课（用时20分钟）**
1.地球地理特征（用时5分钟）
-讲解地球的地理位置、地形地貌等基本概念。
-展示地球地图，引导学生识别不同的大洲和海洋。
-提问：地球的地理位置对气候有什么影响？
2.气候类型及其分布（用时10分钟）
-介绍不同气候类型的特征，如热带雨林气候、温带海洋性气候等。
-使用图表展示不同气候类型的分布区域。
-讨论不同气候类型对人类生活的影响。
3.地球环境问题（用时5分钟）
-分析人类活动对地球环境的影响，如气候变化、环境污染等。
-引导学生思考如何保护地球环境。
**巩固练习（用时10分钟）**
1.课堂练习：分发练习题，包括选择题、填空题和简答题，让学生在规定时间内完成。
2.小组讨论：分组讨论地球气候类型对当地农业的影响，每组派代表分享讨论结果。
**课堂提问（用时5分钟）**
1.提问：哪些气候类型适合种植水稻？
2.提问：全球变暖对我们的生活有哪些影响？
**师生互动环节（用时5分钟）**
1.教师提问：如果地球上的气候类型发生了变化，会对我们的生活产生哪些影响？
2.学生回答：学生自由发言，教师鼓励学生从不同角度思考问题。
3.教师总结：根据学生的回答，总结地球气候类型的重要性。
**创新教学环节（用时5分钟）**
1.角色扮演：让学生扮演不同气候类型的代表，进行角色扮演活动，加深对气候类型特征的理解。
2.地球保护倡议：引导学生提出保护地球环境的倡议，培养学生的环保意识。
**总结与作业布置（用时5分钟）**
1.总结：回顾本节课的主要内容和重点，强调地球气候类型的重要性。
2.作业布置：布置课后作业，包括复习本节课的知识点，完成相关的练习题。
**用时总计：45分钟**
教学资源拓展
1.拓展资源：
-地球科学相关书籍：《地球的故事》、《地球探秘》等，这些书籍以图文并茂的方式介绍了地球的地理特征、气候类型和环境保护等内容，适合学生自主阅读。
-在线教育资源：国家地理频道、环境教育网站等，提供丰富的地球科学视频和文章，可以辅助学生更直观地了解地球知识。
-地理杂志和报纸：如《地理知识》、《科学画报》等，定期发布地球科学相关文章，帮助学生拓宽视野。
2.拓展建议：
-学生可以阅读上述书籍，了解地球的演变历史、气候变迁和地理分布等基础知识。
-鼓励学生