4.3运用选择结构描述问题求解过程说课稿2024-2025学年高一上学期信息技术必修1第四章粤教版（2019）
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容
本节课内容选自粤教版《信息技术》必修1第四章，具体章节为4.3“运用选择结构描述问题求解过程”。本节课将围绕选择结构在程序设计中的应用展开，包括选择结构的定义、条件判断、流程图表示等核心概念。通过学习，学生能够理解选择结构在问题求解过程中的作用，并能够运用选择结构描述简单的算法过程。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的计算思维、问题解决和信息素养。学生将通过学习选择结构，提升逻辑推理和算法设计能力，学会运用结构化思维分析问题，并能够将实际问题转化为计算机可执行的算法。同时，通过编程实践，增强学生的信息意识，提高信息技术的应用能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点，①
①理解选择结构的基本概念和作用，包括条件判断的原理和if语句的使用。
②掌握使用选择结构编写简单的算法，能够将实际问题转化为条件判断和分支执行的程序代码。
2.教学难点，①
①理解条件判断在不同情境下的应用，包括多条件判断和嵌套选择结构的使用。
②学会阅读和理解流程图，将流程图中的选择结构转化为可执行的代码，并能根据需求调整流程。
②在实际编程中，灵活运用选择结构解决实际问题，尤其是在面对复杂问题时的逻辑推理和算法设计能力。
四、教学资源
-软硬件资源：计算机实验室、学生电脑、教师演示电脑
-课程平台：学校信息平台、在线编程学习平台
-信息化资源：粤教版《信息技术》必修1第四章相关电子教材、选择结构的教学视频
-教学手段：多媒体教学软件、电子白板、实物教具（如编程卡片）
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对选择结构的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们在使用计算机时，是否遇到过需要做出选择的情况？”
展示一些日常生活中需要做出选择的具体例子，如购物时的优惠选择、游戏中的路线选择等。
简短介绍选择结构在程序设计中的应用，及其在解决实际问题中的重要性，为接下来的学习打下基础。
2.选择结构基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解选择结构的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解选择结构的概念，强调其在程序设计中的作用。
详细介绍if语句、if-else语句的基本用法和逻辑判断条件。
3.选择结构案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解选择结构的特性和重要性。
过程：
选择一个简单的数学问题，如判断一个数是奇数还是偶数，来展示if语句的应用。
分析该案例的算法设计，引导学生理解条件判断和分支执行的过程。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成小组，每组讨论一个与选择结构相关的问题，如编写一个程序判断一个学生的成绩等级。
每组在规定时间内讨论解决方案，并设计算法流程图。
每组推选一名代表，准备向全班展示他们的讨论成果和解决方案。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对选择结构的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示他们的讨论成果，包括问题分析、算法设计、代码实现等。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提供反馈和建议。
教师对每个小组的展示进行总结，指出优点和改进空间。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调选择结构的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课学习的if语句、if-else语句、嵌套选择结构等概念。
强调选择结构在程序设计中的重要性，以及在处理决策问题和复杂逻辑时的必要性。
布置课后作业：要求学生完成一个小型的编程练习，使用选择结构编写一个简单的程序，如计算器程序，以巩固所学知识。
7.课后拓展（5分钟）
目标：鼓励学生进一步探索选择结构的应用。
过程：
提出一些拓展性问题，如如何使用选择结构实现循环，或者如何处理多条件判断。
鼓励学生在课后进行自主学习和实践，尝试解决这些拓展性问题。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《算法导论》：这本书详细介绍了算法的基本概念、设计方法和分析技巧，对于想要深入了解选择结构和算法设计的学生来说是一本很好的参考书。
-《计算机科学概论》：这本书从计算机科学的基础知识出发，讲解了编程语言、算法和数据结构等内容，有助于学生建立完整的编程知识体系。
-《Python编程：从入门到实践》：Python是一种广泛应用于实际编程的语言，这本书通过大量的实例和练习，帮助学生掌握Python编程，并能够运用选择结构解决实际问题。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-探索不同的编程语言中