3.1世界的海陆分布说课稿-2024-2025学年七年级地理上学期湘教版（2024）
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
一、课程基本信息
1.课程名称：3.1世界的海陆分布
2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级地理上学期，湘教版，七年级（1）班
3.授课时间：2024年9月15日
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
1.地理实践力：通过观察和分析世界海陆分布图，培养学生运用地图工具获取地理信息的能力。
2.地理思维：引导学生理解海陆分布对地理环境的影响，发展学生的地理空间思维和综合分析能力。
3.地理价值观：培养学生对自然环境的尊重和保护意识，认识到人类活动与地理环境的相互关系。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①理解世界海陆分布的基本特征，包括七大洲和四大洋的位置和范围。
②掌握世界海陆分布对气候、生态和人类活动的影响。
2.教学难点
①正确识别和记忆世界地图上的各大洲和四大洋，以及它们之间的相对位置。
②深入理解海陆分布对气候形成的原理，例如海洋对气候的调节作用以及陆地上的气候差异。
③分析海陆分布对生态环境和人类活动（如农业生产、城市化、交通布局等）的具体影响，并能举例说明。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《湘教版七年级地理上册》教材。
2.辅助材料：准备世界海陆分布图、各大洲和四大洋的图片、相关气候类型分布图以及视频资料。
3.实验器材：无需特殊实验器材。
4.教室布置：准备互动讨论区，确保学生能够分组讨论，同时布置投影设备以便展示多媒体资源。
五、教学过程
一、导入新课
1.各位同学，大家好！今天我们将一起学习《世界的海陆分布》这一章节。在我们开始之前，请大家先观察一下我们的教室周围，我们生活在一个被陆地包围的环境中，而我们的窗外，则是广阔的海洋。那么，世界上陆地和海洋的分布是怎样的呢？这就是我们今天要探究的问题。
二、自主学习
1.现在，请大家打开教材《湘教版七年级地理上册》第3章第1节，自行阅读课文内容，了解世界海陆分布的基本情况。
2.阅读过程中，请标记出以下信息：①世界上的七大洲和四大洋分别是哪些？②它们的位置关系如何？
三、课堂探究
1.探究一：七大洲和四大洋的位置
①请一位同学在黑板上画出世界地图的轮廓，并尝试标出七大洲和四大洋的位置。
②其他同学对照教材，检查黑板上同学所画的地图，看看是否准确。
2.探究二：海陆分布对气候的影响
①请同学们分组讨论，每组选择一个洲，分析该洲的气候特点与海陆分布的关系。
②每组派代表分享讨论成果，其他同学补充或提出疑问。
3.探究三：海陆分布对生态环境和人类活动的影响
①请同学们观察教材中的图片，思考海陆分布对生态环境（如沙漠、森林、草原等）的影响。
②分组讨论，分析海陆分布对人类活动（如农业生产、城市化、交通布局等）的具体影响，并举例说明。
③每组派代表分享讨论成果，其他同学补充或提出疑问。
四、课堂小结
1.现在，请同学们回顾一下我们今天学习的内容。我们知道了世界上的七大洲和四大洋，了解了它们的位置关系，以及海陆分布对气候、生态环境和人类活动的影响。
2.大家是否还有疑问？如果没有，请告诉我，你对哪个方面最感兴趣，或者你觉得哪个方面最难理解？
五、巩固练习
1.现在，请同学们完成教材第3章第1节的练习题，巩固我们今天所学的内容。
2.请同学们互相批改练习题，检查答案是否正确。
六、课后作业
1.请同学们预习教材第3章第2节《世界的气候》，下节课我们将学习这个内容。
2.完成课后练习题，加深对海陆分布及其影响的理解。
七、课堂延伸
1.请同学们收集有关世界海陆分布的资料，如地图、图片、视频等，下节课我们一起分享。
2.鼓励同学们在课后进行实地观察，了解我们周围的环境，思考海陆分布对我们的生活有哪些影响。
八、结束语
1.各位同学，今天的课程就到这里。希望大家能够通过今天的学习，对世界的海陆分布有一个更深入的了解。
2.下节课，我们将继续学习地理知识，探索更多有趣的地理现象。希望大家能够积极参与，共同进步。
3.最后，提醒大家注意复习，巩固所学知识。祝大家学习愉快！
六、学生学习效果
学生学习效果，在本节课《世界的海陆分布》的学习后，学生应取得以下效果：
1.知识掌握方面：
-学生能够准确识别并记忆世界地图上的七大洲和四大洋，以及它们的位置和范围。
-学生理解了海陆分布的基本特征，包括各大洲和四大洋的相对位置和面积大小。
-学生掌握了海陆分布对气候、生态环境和人类活动的影响，并能够结合实例进行解释。
2.技能提升方面：
-学生通过观察和分析地图，提高了地图阅读和地理信息提取的能力。