;专题九

交融嬗变的近现代中国思想;[主题1]马克思主义中国化的理论成果;（5）解放战争时期（1946-1949）——发展：《论人民民主专政》丰富发展了马克思主义的国家学说。

（6）新中国成立初期——进一步发展：《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等著作提出了一系列富有中国特色的社会主义建设方针。

（7）意义：指导中国新民主革命取得胜利，建立社会主义制度。中国人民站起来了。;邓小平理论

（1）背景：和平与发展成为时代的主题

（2）酝酿：粉碎“四人帮”后，中国面临着何去何从的重大历史抉择。在邓小平支持下，思想领域掀起了一场关于真理标准问题的讨论。

（3）提出：1978年，邓小平在中共中央工作会议上，号召解放思想，实事求是，团结一致向前看，成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书。

（4）发展：1982年，中共十二大提出建设有中国特色的社会主义；中共十三大提出社会主义初级阶段理论，党的进本路线即“一个中心、两个基本点”。;（5）完善：1992年年初，邓小平视察南方并发表南方谈话，回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题。1992年9月，中共十四大，提出中国经济体制改革的目标是建设社会主义市场经济体制。南方谈话和中共十四大成为我国改革开放和现代化建设进入新阶段的标志。

（6）确立：1997年，中共十五大把邓小平理论确立为党的指导思想，写入党章。

（7）意义：指导中国改革开放和社会主义现代化建设，开辟中国特色社会主义道路，中国人民富起来了。;“三个代表”重要思想

（1）具体内容：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

（2）回答课题：进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。

（3）意义：引领中国迈向小康社会，加快推进社会主义现代化;科学发展观

（1）背景：改革开放和现代化建设的步伐进一步加快，中国特色社会主义事业的发展既面临着历史性机遇又面临着严峻挑战

（2）基本内容：科学发展观第一要义是发展，核心??以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

（3）回答课题：新形势下实现什么样的发展、怎样发展的重大问题。

（4）意义：在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义;习近平新时代中国特色社会主义思想

（1）背景：是在世界处于大发展、大变革、大调整的时代背景下，中国与世界进行深度互动的过程中形成的。

（2）过程：首次提出：2017年10月18日，习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上提出。

（3）写入党章：2017年10月24日，中国共产党第十九次全国代表大会通过关于《中国共产党章程（修正案）》的决议。

（4）写入宪法：2018年3月11日，第十三届全国人民代表大会第一次会议通过《中华人民共和国宪法修正案》，习近平新时代中国特色社会主义思想写入《中华人民共和国宪法》。;2.深化拓展·强化认知

文化自信

（1）文化兴盛与彰显自信——古代中国丰富而珍贵的文化遗产;2.深化拓展·强化认知

（2）文化危机与寻找自信——近代中国向西方学习，寻求强国御侮之道;2.深化拓展·强化认知

第一次世界大战与中国的文化重建

（1）社会主义思潮：新文化阵营内部原来主张西化的李大钊、陈独秀等人逐渐放弃西化主张，转而“以俄为师”，接受并宣传马克思主义。

（2）重新定位传统文化：放弃对中国文化的悲观看法。重新认识中国文化价值及其在世界文化中的地位。中西文化调和与互补论受到提倡。

（3）进化论受到批判：互助论成为当时有影响的社会思潮。

（4）对科学功能的反思：批评科学万能论，重新审视科学的功能与价值。;2.深化拓展·强化认知

（3）文化创新与回归自信——现代中国的思想文化与科技;[2025·黑龙江大庆二模]邓小平1985年在中国共产党全国代表会议上指出，教育一定要联系实际。群众关心的实际生活问题和时事政策问题，各级领导一定要经常据实讲解，告诉大家客观的情况以及党和政府所作的努力。邓小平旨在强调（）

A．全方位培养社会主义新人B．市场经济体制改革的目标

C．提高干部的群众工作水平D．政策制定要符合人民需求;【答案】C

【详解】根据材料可知，邓小平强调领导干部要深入人民群众，要增强与群众的共情能力，关心并努力解决好、解释好群众关心的问题与政策，这有利于群众理解并支持党的政策，便于领导干部开展工作，因此题干中邓小平意在强调提高干部的群众工作水平，C项正确；全方位培养社会主义新人指的是要把人民培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，而材料强调的是领导要深入群众，密切与群众的联系，排除A项；市场经济体制改革的目标是在1992年中共十四大确立的，不符合材料时间，排除B项；材料涉及的是