七年级道德与法治下册第3单元在集体中成长第6课“我”和“我们”第2框集体生活成就我说课稿新人教版
一、设计意图
本节课以“我”和“我们”为主题，旨在引导学生认识集体生活对个人成长的重要性，培养学生的集体意识和团队精神。通过学习，使学生了解集体生活的意义，学会在集体中承担责任、奉献爱心，从而在集体生活中成就更好的自己。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标包括：培养学生社会主义核心价值观，增强集体荣誉感和责任感；提升学生的合作意识和团队精神，学会在集体中相互尊重、相互帮助；发展学生的自我管理能力，学会在集体生活中自我约束、自我完善；培养学生的沟通能力和解决问题的能力，促进个体与集体的和谐发展。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
七年级学生已具备一定的道德认知和社会交往经验，对集体生活有一定的了解，但对其在集体中成长的意义和作用认识还不够深入。他们可能已经学习过个人与集体的关系，但对于如何在集体中发挥个人作用，如何处理个人与集体的矛盾等方面，还需要进一步学习和探讨。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
七年级学生对集体生活充满好奇，愿意参与集体活动，但部分学生可能对道德与法治课程的学习兴趣不高，需要激发他们的学习兴趣。学生的能力方面，他们在分析问题和解决问题的能力上有所欠缺，需要通过实践活动来提升。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于合作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在学习过程中可能遇到的困难包括：如何正确认识个人与集体的关系，如何在集体中发挥自己的作用，如何处理个人与集体的矛盾等。此外，部分学生可能因为家庭背景、性格等因素，在融入集体、承担责任等方面存在一定的挑战。针对这些困难，教师需要引导学生积极参与课堂讨论，通过案例分析、角色扮演等方式，帮助学生逐步克服困难。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如集体生活场景模型）、学生用书《道德与法治》七年级下册。
-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和学生互动。
-信息化资源：班级微信群、在线教育平台相关视频和文章。
-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、课堂提问、PPT演示等。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师通过展示集体活动的图片或视频，引导学生回顾自己在集体中的经历，激发学生对集体生活的兴趣。
-提问：同学们在集体生活中有哪些难忘的经历？这些经历给你们带来了什么？
-引出本节课主题：“我”和“我们”——集体生活成就我。
2.讲授新知（20分钟）
-教师讲解集体生活的意义，引导学生认识到集体对个人成长的重要性。
-讲解个人在集体中的角色和责任，强调个人与集体的相互依存关系。
-通过案例分析，让学生了解集体生活中如何发挥个人作用，如何处理个人与集体的矛盾。
-组织学生进行小组讨论，分享在集体生活中遇到的困难及解决方法。
-教师总结讨论结果，强调集体生活对个人成长的意义。
3.巩固练习（10分钟）
-设计“集体生活小故事”环节，让学生根据所学知识，讲述自己在集体生活中的经历。
-学生分组进行角色扮演，模拟集体生活中的场景，如班级活动、团队协作等。
-教师点评学生的表现，引导学生反思自己在集体生活中的行为和态度。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的主要内容，强调集体生活对个人成长的重要性。
-提问：同学们通过这节课的学习，对集体生活有了哪些新的认识？
-学生分享自己的学习心得，教师进行点评和补充。
5.作业布置（5分钟）
-布置课后思考题：结合自身经历，谈谈在集体生活中如何发挥个人作用，为集体贡献力量。
-要求学生撰写一篇关于集体生活的感悟文章，字数不限。
-布置课后阅读任务，推荐相关书籍或文章，帮助学生进一步了解集体生活。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《团队的力量》——介绍团队协作的重要性，分析个人在团队中的作用。
-《集体主义教育手册》——探讨集体主义精神在个人成长和社会发展中的作用。
-《集体生活中的法律知识》——普及集体生活中的法律常识，帮助学生了解和维护自己的权益。
-《如何建立和谐的集体关系》——提供建立和谐集体关系的建议和方法。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-学生可以阅读《团队的力量》一书，思考如何在班级、学校等集体中发挥自己的作用，为集体贡献力量。
-通过《集体主义教育手册》，学生可以深入了解集体主义精神，并将其应用到日常生活中。
-阅读教材中的案例分析，分析案例中个人与集体的关系，思考如何处理个人与集体的矛盾。
-结合《集体生活中的法律知识》，学生可以学习如何维护自己的合法权益，同时尊重他人的权益。
-学生