Unit3MySchoolSectionB（1a-2d)说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为2024-2025学年人教版英语七年级上册Unit3MySchoolSectionB（1a-2d）。内容包括：介绍学校各部分设施，学习询问他人学校情况的对话，并运用所学知识进行实际交流。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已掌握一些基本的英语单词和句型，本节课将在此基础上，引导学生运用所学词汇和句型进行对话，提高实际应用能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化交际意识，通过学习学校设施和询问学校情况的对话，让学生了解不同文化的教育环境。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际对话练习，增强学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

3.增强学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂内外自主探索学校相关话题，提高学习兴趣和自主学习意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：七年级学生已经具备基础的英语词汇和简单的句型结构，能够进行基本的日常交流。他们对学校生活有一定的了解，能够描述一些学校的设施和活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对学校生活话题普遍感兴趣，因为这与他们自己的生活紧密相关。他们具备一定的语言学习能力，能够通过模仿和练习掌握新词汇和句型。学习风格上，有的学生偏好通过互动和对话来学习，有的则更喜欢通过阅读和写作来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解对话的语境和意义时遇到困难，尤其是在处理复杂句子和不同文化背景下的表达时。此外，学生的发音和语调可能影响他们的口语交流效果。一些学生可能因为害羞或不自信而缺乏参与课堂互动的积极性。教师需要通过多样化的教学方法和鼓励性的评价来帮助学生克服这些挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、录音设备、实物教具（如学校模型、图片卡片）。

-课程平台：人教版英语教学平台，提供相关教学资源和支持。

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、电子教材。

-教学手段：PPT课件、互动式白板、角色扮演、小组讨论、游戏化教学活动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示校园图片或者播放关于学校生活的英语歌曲，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于学校设施的词汇，如classroom,library,canteen等，以及相关的句型，如Whatisthis?和Whereisthe...?。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师利用PPT课件，介绍本节课将要学习的新词汇和句型，如gym,computerroom,laboratory,canteen,playground等，以及如何询问和描述学校各部分设施。

-举例说明：通过展示校园地图或实物模型，举例说明如何用英语描述学校各部分的位置和功能。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试用所学词汇和句型描述学校的一个特定区域。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组分配一个校园区域，要求他们用英语描述该区域并询问其他小组成员关于该区域的问题。

-教师指导：在学生进行活动时，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学到的重点词汇和句型，强调它们在描述学校时的实用性。

-总结本节课的学习目标，强调通过学习能够更好地用英语介绍自己的学校。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后用英语写一篇短文，描述自己学校的某个部分，并询问同学对该部分的评价。

-鼓励学生利用课余时间查找更多关于学校设施的英语词汇，为下节课的学习做准备。

6.拓展活动（约10分钟）

-安排学生进行角色扮演，模拟在校园内遇到外国朋友，询问学校设施的情景。

-通过角色扮演，让学生在实际对话中运用所学知识，提高语言运用能力。

7.课后反思（约5分钟）

-教师课后反思本节课的教学效果，评估学生的学习情况，总结教学中的亮点和不足，为下一节课做好准备。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇积累：通过本节课的学习，学生能够掌握并熟练运用与学校设施相关的英语词汇，如gym,computerroom,laboratory,canteen,playground等。这些词汇的积累有助于学生更好地描述和了解学校环境。

2.句型运用：学生在本节课中学习了如何用英语询问和描述学校各部分设施，如Whatisthis?和Whereisthe...?。通过实际练习，学生能够将这些句型应用于实际对话中，提高口语交流能力。

3.语法