（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第2框增强生命的韧性说课稿新人教版
一、教材分析
（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第2框增强生命的韧性
本框内容紧密联系课本，引导学生认识生命韧性，学会面对困难和挫折，培养积极向上的心态。通过具体案例和实践活动，让学生深刻理解生命的宝贵，增强生命意识，提升自我保护能力。
二、核心素养目标
培养学生珍视生命的意识，提高面对挫折的心理承受能力，发展自我调适和情绪管理能力。引导学生树立积极乐观的生活态度，增强生命韧性，学会在逆境中成长，形成正确的价值观和人生观。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经初步了解了一些关于生命的基础知识，如生命的起源、生命的价值等。但在“增强生命的韧性”这一主题下，学生可能对如何面对挫折、如何培养韧性等方面了解不多。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生正处于青春期，对自我认知和社会认知有较高的兴趣。他们具备较强的观察力和想象力，能够通过故事、案例等形式吸收知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实践活动来学习，而另一部分学生可能更喜欢通过阅读和讨论来获取信息。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解生命的韧性和挫折的关系时可能会遇到困难，因为他们可能缺乏生活经验，难以将理论知识与实际情境相结合。此外，学生在面对挫折时，可能缺乏有效的应对策略，需要教师引导他们学会如何从挫折中汲取力量，增强生命韧性。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如小石头、橡皮筋等象征生命韧性的物品）。
-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线互动。
-信息化资源：生命教育相关的视频资料、在线案例库、心理健康教育网站资源。
-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、情景模拟、心理测试等。
五、教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于自然界的生命现象的视频，如花开花落、动物迁徙等，引导学生思考生命的奇妙和坚韧。
2.提出问题：生命的意义是什么？我们如何面对生活中的挫折？
3.学生分享：邀请学生分享自己或他人面对挫折的经历，引发共鸣。
二、讲授新课（20分钟）
1.引入新课：通过学生分享的挫折经历，引出“增强生命的韧性”这一主题。
2.讲解重点：
-生命的韧性：介绍韧性的概念，解释其在生命中的重要性。
-挑战与机遇：分析挫折中的挑战和机遇，引导学生正确看待挫折。
-应对策略：讲解面对挫折的有效方法，如调整心态、寻求支持、制定计划等。
3.案例分析：分析实际案例，让学生了解如何在挫折中增强生命韧性。
三、巩固练习（10分钟）
1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：
-如何在日常生活中培养生命的韧性？
-当我们遇到挫折时，应该如何调整心态？
2.分享讨论结果：各小组派代表分享讨论成果，全班共同总结。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问环节：教师针对本节课的重点内容提问，如韧性的概念、应对挫折的方法等。
2.学生回答：鼓励学生积极参与，表达自己的观点。
五、师生互动环节（5分钟）
1.角色扮演：教师扮演辅导老师，学生扮演遇到挫折的学生，模拟情景，让学生体验如何寻求帮助和应对挫折。
2.教师点评：针对学生的表现，给予肯定和指导。
六、总结与拓展（5分钟）
1.总结：回顾本节课的重点内容，强调生命的韧性和面对挫折的重要性。
2.拓展：布置课后作业，让学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。
教学过程流程环节如下：
1.导入环节（5分钟）
2.讲授新课（20分钟）
-生命的韧性（5分钟）
-挑战与机遇（5分钟）
-应对策略（5分钟）
-案例分析（5分钟）
3.巩固练习（10分钟）
4.课堂提问（5分钟）
5.师生互动环节（5分钟）
6.总结与拓展（5分钟）
总计用时：45分钟
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-生命教育书籍推荐：《生命的力量》、《活出生命的意义》等，这些书籍通过故事和理论相结合的方式，帮助学生深入理解生命的价值。
-心理健康视频资源：如“如何应对生活中的挫折”、“心理韧性培养”等系列视频，通过实际案例和专家讲解，提供实用的心理调适方法。
-生命教育网站资源：如“中国生命教育网”、“心理健康教育网”等，提供丰富的生命教育资源和心理健康资讯。
2.拓展建议：
-阅读拓展：鼓励学生阅读相关书籍，通过阅读了解生命的多样性，以及如何在面对困难和挫折时保持积极的心态。
-视频学习：组织学生观看心理健康教育视频，引导他们在观看后进行小组讨论，分享观看心得，提高自我认知和应对挫折的能力。
-实践