山东省郯城县八年级道德与法治上册第五单元拥有合法财产保护消费权益第9课我们依法享有财产权第2框知识产权不受侵犯说课稿鲁人版六三制

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省郯城县八年级道德与法治上册第五单元拥有合法财产保护消费权益第9课我们依法享有财产权第2框知识产权不受侵犯说课稿鲁人版六三制

设计思路

本课以“知识产权不受侵犯”为主题，旨在引导学生认识知识产权的重要性，学会保护自己的知识产权。通过案例分析、小组讨论等活动，让学生深入了解知识产权的相关知识，提高法律意识，培养创新精神。教学过程中，注重理论与实践相结合，使学生在实际生活中学会运用法律武器维护自身权益。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的法治意识、创新精神和实践能力。通过学习知识产权，学生能够树立尊重和保护知识产权的观念，增强法律意识，学会运用法律手段维护自身权益。同时，培养学生的创新思维，激发学生的创造潜能，提升学生在实际生活中运用法律知识解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已具备一定的法律常识和社会实践能力，对财产权有一定的了解。但在知识产权方面，学生对相关法律法规、知识产权的种类和保护措施认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对知识产权这一主题具有好奇心，愿意主动探究。学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但合作意识和团队协作能力有待提高。学习风格上，部分学生偏重理论，部分学生更倾向于实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解知识产权概念时可能存在困难，对法律法规的理解不够深入。此外，学生在实际操作中可能面临如何运用法律武器保护自身权益的挑战。针对这些问题，教师需采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：道德与法治教学平台、学校内部网络资源库

-信息化资源：知识产权相关法律法规文本、案例视频、在线法律知识库

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列知名品牌标志或版权保护的图片，提问学生：“你们知道这些标志背后有什么含义吗？它们代表了什么权利？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课中学习的财产权相关知识，如个人财产和共有财产的概念。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解知识产权的概念、种类、特征和保护方法。通过PPT或黑板板书，展示知识产权的基本内容。

-举例说明：结合实际案例，如专利、商标、著作权等，让学生了解知识产权在日常生活中的应用。

-互动探究：分组讨论，让学生就案例中的知识产权问题进行探讨，分享自己的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟知识产权侵权事件的处理过程，让学生在实践中学习如何运用法律武器保护自己的权益。

-教师指导：在学生进行角色扮演的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调知识产权的重要性。

-引导学生认识到保护知识产权不仅是自己的权利，也是对他人劳动成果的尊重。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生收集一个与知识产权相关的案例，分析案例中的问题，并提出自己的见解。

-鼓励学生课后阅读相关法律法规，加深对知识产权的理解。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生参观知识产权展览或举办知识竞赛，提高学生对知识产权的认识和兴趣。

-邀请知识产权专家进行讲座，让学生近距离了解知识产权领域的最新动态。

7.教学反思

-教师在课后对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

8.教学评价

-通过课堂表现、作业完成情况、拓展活动参与度等方面，对学生的学习成果进行评价。

-教师关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-知识产权法律法规：介绍《中华人民共和国专利法》、《中华人民共和国商标法》、《中华人民共和国著作权法》等法律法规的基本内容，让学生了解知识产权保护的法制基础。

-知识产权案例库：收集国内外典型的知识产权侵权案例，如专利侵权、商标侵权、著作权侵权等，供学生分析学习。

-知识产权保护机构：介绍我国知识产权保护的主要机构，如国家知识产权局、各省市知识产权局、行业协会等，让学生了解知识产权保护的机构体系。

-知识产权教育平台：推荐一些知识产权教育网站和平台，如中国知识产权网、知识产权教育网等，供学生自主学习。

2.拓展建议：

-鼓励学生关注知识产权相关的新闻报道，